幼儿案例分析：把你送到小班去

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幼儿案例分析：把你送到小班去

鑫鑫是某幼儿园中班的一个小男孩，他因顽皮在整个幼儿园都很出名。他经常与其他小朋友发生冲突，动辄就对其他小朋友实施身体攻击。因此，他在班里既不受小朋友的欢迎，也没有老师喜欢他。

案例描述：这一天，在午餐前的一点空闲时间里，苏老师让小朋友们自由看看书，安静地等待吃午餐。很多小朋友都在安静地看书，而鑫鑫却东瞧瞧，西看看，根本没有把心思放在看书上，只坐了一小会儿，他就站起来去书架那儿换一本书。在换书的过程中，他使劲地推搡了一下站在他前面的大伟，将大伟推到在地。大伟坐在地上大哭起来，而鑫鑫却好像什么事都没发生一样，回到自己的座位上。坐在鑫鑫旁边的童童看见了这一切，便冲着苏老师大声喊起来：“老师，鑫鑫推大伟了，大伟哭了！”听到童童的喊叫，鑫鑫伸手就向童童的头上和身上打去，还动手使劲地揪童童的头发。童童顿时大哭起来。

活动室里发生的一切都被苏老师看在了眼里。苏老师非常生气地走到鑫鑫面前，对鑫鑫说：“苏老师请你把你的小椅子放好了，到衣帽柜里拿着自己的衣服，我这就把你送到小班去，好不好？到小班去！”听到苏老师要把自己送到小班去，鑫鑫立即叫嚷起来：“我不想去小班！我不去小班！”但是，不管鑫鑫怎么叫嚷，苏老师还是使劲地将他从座位上拉起来，一边拉一边说，一定要把他送到小班去。鑫鑫则奋力挣脱苏老师的双手，一边挣脱，一边开始哭起来，哭着说自己不要去小班。终于，苏老师连拉带拽地将鑫鑫送到了小班的活动室里。站在小班的活动室里，鑫鑫泪如泉涌，放声大哭，嘴里不停地喊着：“我不要到小班！我要回班！”

苏老师没有理睬站在那里放声大哭的鑫鑫，而是回到了自己所在的班级。回到班级后，苏老师对大伟、童童和其他小朋友说：“我已经把鑫鑫小班去了，你们看他座位上已经没有人了，我们班不要他了。以后，我们班如果有小朋友不听话、淘气，我就把他送到小班去。”

推荐理由：“把你送到小班去”这句话在幼儿园里时常可以听到。当幼儿违反规则或顽皮时，不少教师会用“把你送到小班去”这句话来警告幼儿，并作为一种惩罚。并会如案例中的苏老师一样，将把幼儿送到小班作为一种惩罚。那么，“把你送到小班去”这句话对幼儿来说意味着什么呢？这样的一种警告和惩罚，又会对幼儿的心理产生什么影响？这是很值得从心理学角度加以深入分析的问题。从学前儿童社会性发展的角度来看，教师的“把你送到小班去”这句话直接与幼儿原有的自我意识相冲突，否定了幼儿原有的自我概念，甚至颠覆了幼儿原有的自我评价。因此，“把你送到小班去”这句话可以造成幼儿强烈的内心冲突，并可引发幼儿强烈的反感、抵触乃至怨恨等负面情绪与消极心理。