校长读书笔记 《国家总督学顾问陶西平畅谈教育家和教育家精神》读后感

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认真阅读了《国家总督学顾问陶西平畅谈教育家和教育家精神》这篇文章，收获颇多，现总结如下：

一、肩负神圣的使命——推动中国教育的现代化

什么是中国教育的现代化，文章指出教育现代化是社会现代化的重要组成部分之一。教育现代化是一个过程，是教育一方面适应，一方面促进社会和人的发展需要，不断变革、完善自己的过程。教育的现代化包含：及化、信息化、国际化、终身化四个方面。其内涵基本上涉及到“教育价值观现代化、培养目标现代化、教育内容现代化、教育结构现代化、教育条件装备现代化、教育管理现代化、师资队伍现代化等。教育现代化的核心，应该是人的现代化。因为，有什么样的教育就有什么样的下一代！有什么样的下一代就有什么样的未来！因此培养现代化的人是教育的一个核心使命。

二、跨越数字鸿沟，把握数字机遇

人类已经进入智能时代，而教育也从信息时代跨越到了智能时代，一个典型的标志是所有的人都将面临智能时代的挑战，那就是将要与机器赛跑，而教育行业是与人打交道的行业，是需要创造力的行业，无论是教育者还是作为受教育者，跨越数字鸿沟，把握住智能时代的数字机遇是及其关键的。

二、教育家精神——定力、创造和担当

虽然是对教育家提出的目标和要求，但每一个教育工作中都应该有这样的定力、创造和但当。要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风的定力，要有坚定的信念，要始终保持清醒头脑，不因浮躁而盲动，不因干扰而动摇，不因困难而后退。每一个教育工作者不应被动地走向未来，而应主动地创造未来。当前，面对诸多需要破解的教育难题，应当成为教育规律的探索者、教育改革的实践者和教育创新的试水人。要有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”的担当。对国家负责，对社会负责，对工作负责，对他人负责，对自己负责。面对矛盾敢于迎难而上，面对失误敢于承担责任，面对不正之风敢于坚决斗争。

正如文章最后一句话讲的那样：教育事业不需要表面文章，需要的是扎扎实实的系统工程，不要只求一时表面看得见，还要想到历史看得见。