Unit4 Then and now教学反思

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本节课在Warming up 环节通过播放欢快的、学生熟悉的音乐，我随着音乐出示某班级教室图片，贴到黑板上后大家分组运用there be 句型讨论这间教室的陈设。然后，各班推选代表进行汇报。通过这种情境引入目标语言，为更好、更灵活地运用做铺垫。

之后把黑板上的图片取下，然后提问问题，请大家根据自己的回忆回答问题，答对的学生发小红花，以此环节引导There was句型。使学生对本课的生词和词组有一个初步的感知，然后请学生说出自己最喜欢图片中的哪一部分，引导学生学习本课的生词和词组。

最后我组织学生模仿本课内容编演了新对话，然后向全班展示，并及时给予学生鼓励性评价。以此体现在玩中学，学中玩的思想，在活动中使学生在语言技能得以提高。游戏的引入使得生生互动。