小班语言《瓜娃娃》活动反思

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小班语言《瓜娃娃》活动反思

　　星期四上午我根据主题《好吃的水果》执教了一节小班语言活动《瓜娃娃》。这是一首朗朗上口的儿歌，适合刚入园不久的孩子进行学习。
　　活动简单分为两大类：观看手偶表演、学习儿歌。活动开始我是这样导入的，出示一个小娃娃，问孩子们：“你们知道小娃娃要去买什么了吗？”让孩子们在猜测中进入主题，激起他们学习的兴趣。当我边念儿歌边出示各种瓜果时，孩子们都被这些熟悉的瓜果所吸引。他们顿时兴奋不已，做出拍手、跺脚的可爱动作。由于来了兴趣，故在学习儿歌中都能积极投入，并且声音响亮地跟着老师一起学念儿歌。当念到最后一句时，我问了这样一句话：“宝贝们，小娃娃买了这么多瓜果，该放哪里呀？”孩子们七嘴八舌地说开了，有的说放篮子里，有的说放纸盒里。我这样回应他们：“孩子们说得很好，但是瓜果太多了，而且很重，应该选什么最合适？”聪明的翰翰马上领悟了老师的话，高举小手说：“该找一个放水果的筐。”我朝翰翰点了点头，翘着拇指点赞他的最佳想法。我们继续念着朗朗上口的儿歌，还利用肢体动作做了一个大筐状，好让这些瓜果都装进筐里去。
　　整个活动中，孩子们始终保持着积极学习的精神状态，在边念边做着动作的同时，感受着儿歌的韵律美，而且大多孩子能按儿歌韵律有节奏有顺序地说出各种瓜的名称。活动中，我对认真学念儿歌、大胆回答问题的孩子做到及时鼓励与赞扬，如文轩、翰翰、旭哲等孩子，他们的积极情绪与爱动脑筋的举动，无意间影响着、感染着其他的孩子也要向他们学习的动力。
　　开展一个活动就是给自己一次实践锻炼的机会。活动后的及时反思能帮助自己看到满意的地方，同时也能及时发现不足之处。像这个活动中，虽然大多孩子都能跟着老师一起学习，但也有个别孩子的思想不够集中。如何做到顾及大局，让每一个孩子都能抓住每一次的学习机会，使得他们从小就能养成良好的学习习惯，是我所困惑的问题之一。