公开课《荡秋千》教学反思

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本次优课我选择的是四年级上册第五课当中的一首《荡秋千》，因为这首歌曲它是仡佬族的一首儿歌，学生一定对我们的仡佬族不太了解，为了让学生更加了解我们仡佬族的民族音乐，所以我选择来上这首歌。

     《荡秋千》是一首曲调活泼、跳跃，节奏明快，生动地反映了仡佬族小朋友欢快、活泼、团结的童年生活。 首先我播放《爱我中华》，唱的是56个民族来引出仡佬族，通过老师的介绍，同学们对仡佬族的风土人情有了一些简单的了解，然后再进一步走进仡佬族去了解它们的音乐是怎样的，他们又在做什么呢？通过这些问题来激发学生学习歌曲的兴趣，在歌曲学唱的过程中，是以“字—乐句—乐段—歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。

    让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生创造一切“唱”的机会，在复听歌曲时，让学生仔细聆听歌曲当中有没有相同的乐句，来解决歌曲当中的难点，通过反复吟唱，让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。

     音乐唱歌课不单单只是唱唱，在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上，所以在拓展部分我使用三角铁、碰钟让学生用小乐器来为歌曲伴奏，总体来说，同学们表现的都不错。

《荡秋千》这堂课从课堂教学情况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣，但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术，不可能十全十美，在课堂上还存在很多的不足的地方，比如：我的语言还不够生动形象，语调可以再夸张的表现，在律动时也没有深入与学生交流，特别是加伴奏乐器时可以再多一点时间思考与创新，而不是一味的把自己设计好的伴奏告诉学生，在发挥学生的自主性和能动性方面还做得不够好，在教学中还应考虑学生的思维状况，不仅备教材、还要备学生，了解每一个学生的状况才能更好贯彻教学。总之，在教学中还需要进一步学习奥尔夫，柯达伊教学法，努力改进，争取下一次讲课中有更好的表现。