小学一年级数学神奇的小括号

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今天我们要认识一个新朋友——小括号，小括号最喜欢上课认真听讲，发言积极的孩子，比一比看谁表现最好。那么这个神奇的小括号有什么作用？我们学习小括号的目的是什么？请大家带着这个思考开始我们今天的学习之旅。

教室里，同学们正在进行“闯关夺星”活动，活动结束之后进行了评比小五角星，小红得了2个五角星，小华得了3个五角星。智慧老爷爷看着手中的10个五角星先剪下2个，再剪下3个，还剩几个？他怎么不会算了，同学们你能帮一帮他吗？

请大家拿出小圆片自己在桌子上摆一摆，然后认真思考一下，如何才能体现这个情境图呢？然后把你的想法写出来并和同桌交流一下。现在谁来回答你们的讨论结果。

生：我用小圆片摆一摆，先从10个里面拿走2个，再从剩下的8个里面拿走3个，最后还剩5个。

师：同学们，你们看这个同学想的和我们想的一样吗？你们真聪明，算得非常正确，你听智慧爷爷在表扬你呢？

生：老师，我的算法和他的不一样，我是先算2+3=5，再算10-5=5，还剩下5个五角星。

生：我是这样列式的10-2+3=5

师：同学们，你们非常爱思考，表现都非常好，其他同学看一看这样算行吗？请大家认真想一想这道算式的计算顺序是什么？

生：这样的习题应该从左往右算。所以这道题应该先算10-2=8，然后再用8+3=11，显然这样算是错误的。

生：我认为这样列式也可以，但是如果能先算加法就是正确的，但是现在的运算顺序只能从左往右算，只能先算减法，再算加法。

师：你们说的非好，那么如何才能先算加法2+3呢？你们知道吗？

生：不知道。

师：这个难题要想解决，就请同学们打开我们的数学课本第74页自己认真阅读一下，看你有什么新的发现呢？

生：我发现了可以用小括号来解决这个难题。

师：你说得非常正确，要想先算就要加上我们的新朋友——小括号。那么请大家认真思考，小括号到底有什么作用呢？

生：小括号改变了运算顺序。

师：小括号最大的本领就是改变一个算式的运算顺序。请同学们认真观察这道算式：15-（6-2），你该先算哪一步呢？

生：应该先算6-2=4，然后再算15-4=11.

师：你的想法非常正确，说明你是一个善于思考的孩子。那么请大家对比这样两道算式：

15-6-2和15-（6-2）这两个算式，你发现了什么？

请同桌两个人互相讨论交流一下，说出你自己的想法。

生：我发现这两道算式，虽然数字和运算符号一样，但是一个有小括号，一个没有小括号。

生：有小括号的要先算小括号里面的，但是没有小括号的要先从左往右算。

师：对，括号是一种运算符号，它的作用在于表明运算的顺序。在没有发明小括号以前，人们运算都要有用很复杂的文字进行说明。随着社会的发展，与人民生活需要有密切联系的各种计算也逐步复杂起来。这些计算常由两个或几个小题合成，而且在计算时常常需要先算出某一个小题后再算第二个小题，于是便产生了区别先后计算运算的符号。17世纪荷兰人吉拉特开始使用的。大约400年前，在大数学家魏芝德的数学运算中，首次出现了小括号、中括号和大括号。

这里适当补充数学史，引发学生对小括号的喜爱和探索，激发了学生的学习兴趣，同时也让学生明白了如果要先算哪一步，就要给哪一步加上小括号，进一步理解小括号能改变运算顺序的作用。

同学们喜欢听故事吗？下面我给大家讲一个小括号的故事：

小括号从符合王国来到了人类的书中，一不小心掉进了一个小淘气的书本里。淘气问它：“你从哪儿来的呀？你叫什么名字？”“我是从另外有一个星球来的，他们都叫我无能王，我想在地球上找到一些惊喜，然后给他们带回去，这样就会让他们知道我不是无能的。”

这时候，老师说：“请用小括号画出文中的关键词，用中括号画出文中的多音字。”“看吧，你有这么大的作用呢？你可以再到数学书本里看一看，你会发现自己还有别的作用呢？”这时候小括号非常开心地说：“原来，我并不是这么无能的，我不仅能够帮助小朋友们做好复习，找出关键词和多音字，重点词语，而且还能改变运算顺序，我再也不是无能王了。”