幼儿园大班科学活动：会跑的气球玩具教案设计

ljalang

幼儿园大班科学活动：会跑的气球玩具教案设计
活动目标：
　　1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。
　　2、初步感知空气流动量大小与速度快慢之间的关系。
　　3、体验探索发现活动中快乐的情绪。
　　活动准备：
　　气球人手一个，记录纸、笔人手一份；水池。
　　活动过程：
　　一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。
　　1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一幼儿吹气球。并鼓励幼儿。
　　2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？
　　由提问回答让幼儿了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了。
　　二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?
　　1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。
　　2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（幼儿自由探索，教师引导并个别交流。）
　　3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次玩的时候，气球飞的一样吗？
　　由提问回答引起幼儿实验的兴趣。
　　三、再次操作并记录。
　　1、由幼儿实验并提出要求：你的气球是怎么放的，它是朝那里飞的？老师还给你们准备了记录纸，我们把每一次发现都要记下来。（幼儿多次探索、发现。）
　　2、幼儿自愿主动来说说他的记录。幼儿上台介绍自己的实验情况。
　　3、提问：看，我的气球这样放，小朋友来说我的气球会往哪里飞？为什么这样放的时候，会往这边飞，放上面的时候，往上飞呢？
　　教师演示后把实验记录下来，并进行小结板书。
　　四、猜测并操作气球放在水中的情况。
　　1、提问：如果我把吹鼓的气球放在水里，气球会怎么样呢？
　　2、幼儿进行实验并提个要求：可以两个人来比赛，看谁的气球跑的快。
　　3、由比赛结果提问：你跟谁比赛的，谁的气球跑的快，谁跑的慢，为什么？
　　4、为什么粗吸管的气球跑的快，细吸管的气球跑的慢，为什么？那哪种气球在水里跑的时间长？为什么？
　　延伸活动
　　幼儿活动后自己设计制作会跑的气球玩具。
　　将幼儿自己动手设计的东西画在纸上并贴在气球上。幼儿分享自己的劳动成果。
　　（画上鱼、小鸟、小金鱼、飞机、船、贝壳、鸭子……）
　　反思及评价：
　　1教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。
　　2教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。
　　3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。
　　建议：
　　1.气球卫生问题，建议采用专业器材打气。
　　2.在实践的过程中，幼儿的记录结果可让幼儿在课后进行同伴间交流。