大班美术活动：彩色的树林教学设计

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大班美术活动：彩色的树林教学设计
　　设计意图：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。以下结合网络讲座精神以及大班幼儿美术发展目标谈谈我的大班美术活动《彩色的树林》设计意图。
　　秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的树叶真像一幅彩色的画卷，为孩子们提供了广阔的创造空间。秋游时，孩子们对多彩的树叶产生了浓厚的兴趣，他们发现有的树叶黄，有的树叶绿，还有的树叶黄绿中又夹杂点红……孩子们觉得非常漂亮。有的想捡几片带回家收藏，有的想把自己喜欢的树叶夹在图书里当书签，还有的把树叶轻轻往上一抛，尽情地欣赏着树叶旋转飘落的样子……秋天的树林是美丽的，秋天的树林是多姿多彩的，树叶给孩子们带来了这么多无尽的想象和乐趣。那怎样表现彩色的树林呢？我想到了让孩子们尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林，并能用近大远小的方式构图，大胆表现树叶的疏密关系，合理布局画面。此活动来源于幼儿熟悉的生活，在作画的形式上也有了新的尝试，能充分调动幼儿的创作兴趣，有利于幼儿大胆地表现自己的情感和体验。
　　活动目标：
　　⒈感受秋天树林的多彩意境，尝试用点彩的方式创造性地表现彩色树林。
　　⒉能用近大远小的方式构图，大胆表现树叶的疏密关系，合理布局画面。
　　活动准备：
　　⒈视频《秋天的树林》，PPT《彩色的树林》，背景轻音乐。
　　⒉颜料若干，画纸、蜡笔和油画笔人手一份、画衣人手一件（事先穿好）。
　　活动过程：
　　一、《秋天的树林》视频导入，感受秋天树林的色彩美。
　　⒈师：秋天来了，我们一起去看看小树林里发生了哪些变化！
　　（重点引导幼儿从落叶、树叶的变色等方面去感知）
　　⒉师：那所有的树叶都变色了吗？你看到了哪些颜色的树叶？
　　（引导幼儿欣赏交流，感知秋天树林绚丽的色彩）
　　⒊师：是呀，这么多颜色的树生长在一起，变成了一片彩色的树林。
　　二、欣赏PPT《彩色的树林》，了解画面布局并学习新的作画方法。
　　⒈了解树木的远近关系和树叶的疏密关系
　　师：你最喜欢这张画的什么地方？为什么？
　　师：这些树干有什么不同？（近处的树干看上去粗大，远处的树干看上去细小。）
　　师：那这些地方的树叶分布有什么不同？（有的地方树叶密密麻麻，有的地方树叶很稀疏）
　　师：为什么有的树叶很稀疏?（引导幼儿观察空中飞舞和飘落在地上的叶子，感受画面的动感之美。）是呀，有的树叶离开了大树妈妈，飞舞在空中，飘落在地上，好美的景色呀！
　　⒉学习树叶的作画方法
　　师：那用什么方法来画树叶呢？今天我们要学习一种新的作画方法，叫做“点彩法”，为什么要用点彩法画树叶呢？
　　（通过讨论让幼儿知道点彩画可以让我们看出有无数五彩缤纷的树叶，体现彩色树林的艺术美。）
　　师：怎样来点彩呢？（幼儿说出自己的想法，请个别幼儿尝试用油画笔点彩，教师用儿歌法进行指导：点一点，提起来；疏和密，画出来。——其他幼儿跟着徒空练习。）
　　三、师生共同讨论作画要求：
　　⒈先用蜡笔在纸上画上树干、草地、人物背影等，然后运用自己喜欢的颜色在树干上、空中、草地上进行点彩创作，大胆表现绚丽多彩的树林。
　　⒉注意表现树的远近、树叶的疏密关系，保持画面整洁，不把颜料撒到自己和同伴的身上。
　　四、幼儿作画，教师巡回指导（同时播放背景轻音乐、树林视频、PPT图片）
　　鼓励幼儿大胆创作，注意画面布局，合理搭配颜色；进行个别指导等。
　　五、展示评价幼儿作品。
　　教师和幼儿一起将作品连接成一幅美丽的长画卷，并进行展示评价。
　　⒈哇，好大的一片彩色树林，小朋友看了有什么感受呀？（引导幼儿说出自己不同的感受）给自己一点掌声吧！
　　⒉在这么大的彩色树林里，你能发现哪些小树林里藏着远近和疏密呢？看看谁的眼睛最亮哦！
　　⒊你觉得哪些小树林最特别？哪些小树林的颜色最美？为什么？
　　（教师从多个角度引导幼儿欣赏和评价同伴的亮点，相互学习，共同提高。）