班主任工作随笔 我们班的那些事

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在走廊内踢足球的事情还没刚刚解决，结果又被反映六（二）班有学生强行提前进校，结果还和劝阻的保安发起了冲突，影响非常不好。当时真的很生气，三令五申的问题为什么就记不住呢？而这名学生也是平时班里行为习惯不是太好的学生，平时也没少被谈话、挨批评，没想到就是不长记性。我知道此刻如果去找他肯定会控制不住自己的情绪，估计又是一通“暴风骤雨”，最后弄得自己筋疲力尽。转念一想，我把马帅鹏叫了过来，把群里发的关于我们班学生违纪的事情让他看了一遍，然后叮嘱他，这件事交给他去解决，并表示我很生气，不想管了。其实，我相信他的能力，这样的事情他应该能处理好。     

果然，下午放学之前他跑来给我汇报“事情已经解决了”。“怎么解决的？”我问。“我带着他先去找门卫师傅道歉，承认错误，然后也去找刘老师承认错误了，保证以后不会再犯了”。对这个结果还算满意。我曾经和他交代过，班级里男生的事情他要和我一起“负责”，所以出了这样的事情，我故意先找他问责，然后再给他权利去解决问题，他肯定会认真去完成，“一举两得”的事情，我又何乐而不为呢？

                                        温暖着

假期过来，第一节语文课大家状态都不是太好，我在讲卷子，感觉大部分学生听课都心不在焉的，特别是赵一涵竟然还多次向后面转身和马帅鹏说话，下课后我就把马帅鹏叫了过来“你和赵一涵上课怎么回事？这就是你上课的态度？”

“我没有说话啊，是赵一涵说你买的富贵竹快死了，他想再买一份放教室里……”

我突然不知道该说什么，只是突然想起上次午读他迟到，被我批评了一通，结果他却跟着我到办公室，从口袋里掏出了几个卤好的鸡爪递给我。我知道他中午是在午托部吃饭的，原来是中午特意跑回家给我拿鸡爪了，因为他曾经和我说过他妈妈做的卤鸡爪特别好吃，想带来给我尝尝……

                                    感动着

五一过来又该我们班升国旗了，想着这次可能是我们班毕业前最后一次升旗了，所以我决定以前凡是参加过升旗仪式活动的学生都不再参加。学生这次采用自愿报名的方式来决定参加升旗仪式活动的人员名单。这班学生最讨人喜欢的地方就是做任何事都很积极。果然，我刚把想法说出来，大家就开始积极举手报名了。很快，在自愿和推荐的前提下，我们最终确定崔育镡担任主持人，虽然他还有点腼腆，但是他的音质很稳，吐字清晰洪亮，我相信他能完成任务。演讲者确定为赵子晨和耿敬豪（刘老师给的建议是最好找两个学生试一试），赵子晨虽然从来没有参加过演讲活动，但是她很自信，所以我决定让他们试一试。升旗手有马帅鹏和赵水航担任，俩人也是值得信任的人，能力没有问题。任务布置完之后，我就没再管了，只是交代他们自己找时间练习几次，毕竟都是第一次。

第二天，一点半刚进校，这几个孩子就开始在国旗台前开始训练。结束后，崔育镡因为担心自己语言出错，多次主动找我核对过程。并把自己的语言标注在流程旁边。赵子晨晚上十点了又给我发来一份稿子，原来是觉得刘老师给的稿子有点不符合我们小学生使用，自己又找了一篇。我浏览了一遍，确实比第一篇好，于是第二天新稿子重新打印出来，俩人有重新开始熟悉稿子，并利用足球课的时间在班级里练习。那么长的稿子，俩人一遍又一遍地朗读，一次又一次的修改分工配合。进校开始练习，午读时间进班学习，这中间并没有人催促、指导，可是一切都进行的井然有序。

看着眼前的这些孩子们，他们是那么调皮常常让我生气，感觉筋疲力尽，不能消停。可是他们有时又是那么可爱，他们用自己的方式努力着、成长着，带给我一次又一次的感动和温暖。校长说这是一个班“班风、学风”的体现。可我觉得，这里还有我们彼此之间尊重和信任的力量。我尊重每一个孩子，所以我愿意给每个孩子更多尝试的机会，让他们去体验、去成长；我信任每一个孩子，所以我相信他们的能力，愿意放手让他们去锻炼、去处理成长中遇到的一些事情。我也相信，孩子们也能感受到我对他们的这份尊重与信任，所以他们积极、努力地去做好自己的事情，不让老师失望。

任何时候，教育都是一项艰苦的工作。的确需要经历一段时间，有所坚持，有所反思，有所改变，才能得到成长。老师要学会使用更优雅，更成熟、更能达成目的的方式去解决问题，以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心了解一个真实的孩子，陪他慢慢成长。