学习周超精神 争做人民满意的教师

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4月29日，在祝校长的带领下我校全体教师学习了周超同志的感人事迹和高尚精神。每一位教师都感触颇深，为这位优秀的教育者的真心付出而感动，也为他的不幸离去而遗憾。

其实一开始，我们对这个名字都很陌生。听完祝校长的介绍，怀着一颗好奇心，我打开百度开始搜索关于周超同志的消息。周超同志是我市教育系统广大教育工作者的杰出代表，是新时代党员干部的优秀楷模，是践行习近平新时代信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁五个好干部标准的生动典范。

作为一名校长，周超同志谦虚谨慎、平易近人、生活简朴，对自己要求严格，他始终把师生冷暖挂在心上，想师生之所想，急师生之所急。对德高望重的老教师，他虚怀若谷；对年轻人，他笑脸相迎。他的言语，常常让其他师生如沐春风，并从中看到希望，感受到无尽的力量。我感受最深刻的是他在一次采访中的对话。在采访中他说：学校是育人的场所，确定适当的培养目标，对我们的工作具有引领作用。我们根据实践确定了三有的培养目标，一是有健康、二是有自信、三是有技能。我们围绕这三个方面来开展我们学校的各项工作。为什么围绕这三个方面开展工作呢？因为一个学生的健康是最重要的，没有健康就没有未来。另外学生要有品德，一个好的品德是让学生会受益一生。。。。。。

在他看来，学生的健康和为人处世的品德是首位的。没有健康的身体，何来安心学习？如果不能本分做人，要高知识又有何用？我们为那些努力追求知识但身心残缺的学生而叹息，我们为那些学习成绩可人，但品行卑劣的高材生而愤怒。教育的真正目的是什么？陶行知先生如是告诉我们：千教万教教做真人。我们都认可学生是祖国的未来，我们强调教育要追求素质教育，教育重在立德树人。周超同志这一方面的努力与实践值得我们所有教师学习。我们总是将教师比作蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们无声的燃烧了自己，照亮了祖国未来的前进道路；我们总是将教师比作春雨而润物细无声。另外，学生的自信心非常重要。最为教师，我们要善于发现学生的闪光点，以赏识的眼光适时给予他们肯定的眼神。拿我们这次英语辩论赛为例。学生们本来就怯于开口说英语，更不要说辩论了。刚开始学生们报名参赛的人寥寥无几，私下学生跟我说想参与，但担心自己说不了。我就鼓励他们， 为他们打气，从语音语调、气场、声音甚至表情上一一说明他们的个人优势，帮助他们寻找自信，建立自信，经过一周的训练，他们进步很大，敢于表现自己，在辩论的整个环节中博得了全校师生的阵阵掌声。不管说的怎么样，只要他们坚持在舞台上站到最后，他们就是胜利者。比赛结束，成绩优异，他们特开心，告诉我自己也学到很多。看着他们的灿烂笑容， 我满心欢喜。这就是为师者的幸福。

我只是一名普普通通的新手老师，教学道路上我需要请教的还有很多很多。但我坚信，只要我每天进步一点点，学生每天进步一点点，我们终究会成为胜利者的！