中班数学《小兔探险记》活动教学设计

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中班数学《小兔探险记》活动教学设计
　　目标：
　　1、通过观察图片，认知各种不同的规律排列。
　　2、能够按照规律对图形进行规律排列。
　　3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学帮助他人解决困难的快乐情感。
　　准备：PPT课件、不同难度的操作材料人手一份
　　过程：
　　一、播放PPT图片导入（看图认识规律排列）
　　1、 师：今天天气真好，小兔准备去树林里探险。看！小兔来到了一片奇怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢？
　　2、 师：谁来说一说这些树木都是按照什么规律排列的？幼儿自由讲述自己看到的规律。
　　3、 教师引导幼儿一起认识这些规律排列。
　　二、 播放PPT，引导幼儿按规律进行简单排列
　　1、 师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢？
　　2、 师：小桥是按照什么规律排列的？
　　3、 请小朋友按规律把小桥修好。
　　三、 继续播放PPT，引导幼儿寻找规律
　　1、师：小兔来到了果园，发现这个果园非常大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗？
　　2、请小朋友们仔细观察果园，找出其中两种果树的排列规律。
　　四、 请小朋友按照规律排列图形
　　1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“如果你帮我把房子按照规律装饰好，我就给你一个神秘的礼物”
　　2、我们一起来帮帮小兔子吧
　　3、请小朋友帮助小兔子装饰房子。
　　五、 幼儿操作
　　1、 森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神秘礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们愿意帮助小动物们吗？
　　2、 看！这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁愿意帮助他？我请第一组、第二组的小朋友来帮助他。
　　3、 这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小朋友帮助他。
　　4、 这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小朋友一起来帮助他。
　　5、 幼儿操作，教师巡回指导。
　　六、 幼儿展示操作
　　1、 教师请个别幼儿讲述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确
　　2、 师：你们的和他一样吗？