五年级下期语文期中卷面分析

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一、命题意图
本张试卷知识面广，紧扣课本，题型灵活。这份试卷充分体现“语文是工具性与人文性的统一。”强调积累运用，关注学生的能力发展，难易、分量适中，具有一定的指向性。通过检测，让我们五年级的语文老师能正确把握《课程标准》中的五年级学段要求，引导学生温故而知新，扎实双基，不断反思、调整自己的教学，从而促进我校小学语文教师教学水平的整体提高和小学生语文素养的提升。
二、学生整体表现
五一班共有65个学生，总分是4663.5分，平均分是71.7分，优秀率是6.7%，及格率是86.2%。
三、典型试题问题分析
（一）、体验交流之趣
    本题要求根据听到的内容填写反义词中，“消耗”的反义词是“积蓄”，这个词学生较陌生，错误率较高；第2小题的改写反问句，一部分学生语句改写不通顺，造成失分。
（二）、体验汉字之美
     此题是考察学生的基础知识掌握情况，从答题来看，学生正确率还是挺高的。在看拼音写词语中，放肆的“肆”第一笔部分学生把“横”写成“撇”。
（三）体验积累之得
    本题中包含默写诗句、对联、根据课文填空，这些内容常练习，错误率较低。第5小题的排序，很多学生不知道按一定顺序排，错误较多。
(四）体验阅读之味
     第一篇短文《白杨》，是课内阅读，学生做的还不错。第三小题中第二问赞扬————的精神，错误较多。
     第二篇短文《特殊的点名》，选择题做的较好，失分多的是第六、七、八题，要求根据自己的理解概括，有的学生由于读不懂文章，错误较多。
（四）作文
       写童年生活中最有趣的事情，把事情经过写清楚，写出自己的真情感受。
1、部分学生所选事情没有突出“趣”味性。
2、有的学生过于简单，内容不够充实。
四、教学建议与改进措施
1、要继续重视识字词积累。
本次考试中,识字和积累部分得分率较高,说明学生掌握得好。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。其次要让学生多读至诵,不但要会背、会写,二期要能够学以致用。今后要在平时多背背美文佳句,陶冶情操,颐养性情。
2、习作教学要在叙事上下功夫。让绝大多数同学写“不少于400字的句子通顺,富有真情实感的作文”。说的普通点,即要按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受,提倡个性化。这跟平时知识的积累是分不开的。这就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导,因材施教。并提供充分练笔的机会,而且更应要求学生以我手写我心,写出真实感人的文章,敢写真事,会写真人,最后达到个性习作,百花争艳的满园春色!
3、继续加强中差生的辅导,多份耐心,多份信心,多一份爱心。只有抓好学困生,整体成绩才能真正的提高。