《复式统计表》教学反思

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上周，我做了一节课《复式统计表》。

     这节课是我和兰宇老师同备同构的一节课。我们把这节课的学习目标定位于：

1、初步学会复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表中数据进行合理分析。

2、经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，增强统计的意识和能力。

因此，我们设计了从“你最喜爱的课业活动”入手，创设学生感兴趣的情境，通过调查统计“全班男、女生最喜欢的活动是什么？”复习单式统计表，继而通过一系列问题，发现“比较两个单式表不方便”，“能不能把两个单式统计表合并成一个复式统计表？”

这样的一个学习流程，我觉得学生能够经历统计的过程，由自己感兴趣的问题入手，真正感知到统计和生活的密切联系。还是比较成功的。

但是在整个学习过程中，也出现了一个比较有意思的问题，就是在统计的过程中并没有全员参与，没有全员参与的原因是两个负责统计的孩子没有把自己统计上去。后来孩子们发现了问题，并及时找了了原因。

整节课是比较愉快的，孩子们在玩的过程中学会了数学知识，尤其是学困生，参与度也很高，这说明在课堂教学中，还是要想办法调动学生的学习兴趣。