班主任工作心得 用花苞心态耐心等待 让学生乐观自信成长

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   用花苞心态看学生只有两种——美丽的鲜花，可爱的花苞。

      
       对待学生要宽容，要耐心等待。之前我对待后进生实在是恼火，恨之入骨，总觉得他们笨，反应慢，跟不上考的差，一提起他们就气不打一处来。
        因为我们的期中考试课程快要结束了，所以我们暂且放慢脚步，周末布置让学生把前两单元的盘点又抄写了两遍。周二早读抽出了20分钟时间进行听写，我抽出时间快速改完，全班只有七个人全对，错的最多的竟多达40多个，我觉得实在是无奈。改完发下去，让学生纠正我检查。组长把四个人的订在一起，本周的每日一听写，就以此为依据进行二次听写。
       周三下午送学生，何宇翔又被留下，错词也没有补完，家庭作业也有写完。于是我口气非常严厉，把他叫过来，他一看要面对批评，就红着脸低着头走过来。我苦口婆心的说：“何宇翔，你告诉老师一天天都在忙什么呢？你还上着辅导班呢，数学不会，英语不会背也就算了，语文连最基本的词又不会写，都写不完，你说说怎么回事儿？”可能他意识到老师的极大不满，他头更低了，眼睛不自觉的眨呀眨。那一刻我很心疼，学习不好天天被罚，被留下也完不成最基本的作业，作为老师，我们天天骂、追、留、训有用吗？对他而言真没多大用，搞得师生都不愉快。
         我说以后用点心吧，下一次听写再少错一些，用心能记住点就记住点，回去吧。
      我们班还有一个陈舒航，最近总是尽力举手，只要我认为他站起来能说出点什么，我就特别高兴的请他起来回答。我决定周四早读课再抽出来十分钟左右的时间进行二次听写，这次批改全对的人增加到17人。也有大部分学生只错了一两个，有了进步。何宇翔这次错了25个，比第一次有进步。下午的自习课上我让小组合作，把大家错的词画在书上，再以小组汇报的形式汇总全班的错词。得！不实验不知道，一实验还真让人意想不到，全班竟还有多达四五十个词语掌握不了，试验结果是惊人的，告诉学生长温习多巩固和高效学习的道理。
        晚上的家庭作业，又布置学生把汇总的错词再写两篇，第二天还抽时间听写，这样反复直到全班95%的同学能全部掌握基础词语，我们以后要常运用这种方式。
        周末我又把第三次听写的词语带回家改，这次全对的人数增加到29人。大多同学错一个两个最多的错四个，当然除了何宇翔，他又错了17个。今天周一来，我特意利用课间时间把他叫过来，让他对照全对的同学重新再纠正，再写两遍。利用课间的时间，我又找他听写，还是错了五个。不过，总归算是掌握的还可以。但不敢希望太久，因为他前边写后边很快可能就会忘，所以对类似于他这样的几个学生，要专门布置基础作业，掌握基础知识为主。
        后来这几天对待后进生，我能快速调整心态，改变态度，去耐心的等他们，宽容他们的不足，帮他们树立自信心，至少让他们快乐成长，自信成长吧，我期待着每一位孩子的精彩绽放。