幼儿老师工作随记 幼儿园里的八小时

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幼儿园里的八小时，根据科学划分，其中2.5小时用于午休，2小时用于户外活动，1.5小时用于区域活动，50分钟用于进餐，40分钟孩子们的自我服务时间，以及30分钟的集体活动时间。其中江苏省课程优化指出，每天由教师主导发起的集中教育活动不应该超过一次，并且要求加大于户外活动和体育活动的时间，每个班级的户外活动的游戏材料和活动不少于五种，除此之外每个班级有六个左右的游戏区，允许孩子自己创造玩游戏，对于孩子们来说的作用至关重要，对于幼儿来说学前教育和学校教育的最大的专业区别待遇游戏，而不是集中活动。

游戏是幼儿的天性，幼儿园是幼儿活动的场地，班级区角的设置与幼儿日常活动有莫大的联系。我们可以看到区域游戏是依据于孩子们的发展水平，教师有目的的创设环境，让幼儿通过操作、摆弄、探索的方式促进幼儿认知能力、人际交往、发现问题与解决问题、专注能力的提升，帮助幼儿进行自我管理。

在组织区域活动的过程中，开展材料投放、常规培养，通过游戏组织和教师指导，帮助幼儿建立规则意识，参与活动之中。