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本节课是在学生学习了五条运算定律,掌握和体会到运算定律在简便计算中的意义的基础上进行的复习课。本节课的复习目标是使学生能根据运算特点和数据特点,合理选择算法,从而使计算变的简洁。
教学中,我首先引导学生回顾所学的运算定律及简便计算的方法,出示相应的典型题目,然后经过自主整理,集体交流,并不由自主地引导学生从四则运算的意义和性质的角度,理解运算定律,使学生从横向、纵向理清了这些简便方法的联系和区别,进一步完善、优化了学生的认知结构。并设计了一些综合性、多层性的生活问题让学生解决,不仅调动了各层次水平学生参与复习的积极性、主动性,也让不同层次的学生都获得了应有的发展。通过课堂检测,用好“变式”,让学生把相关的题目亲自做一遍,提高学生简算意识,练习的设计突出了数学知识与生活的联系,让学生在寻找解决实际问题的多种策略和方法中,发展实践能力和创新精神,增强学生热爱数学,热爱生活的积极情感。
本节课还存在很多不足之处,个别学生对于运算定律的运用还不到位,课堂上对学困生关注还不够,在整理与复习课上,学生容易感到枯燥无味,可以增添一些小游戏的题目或者具有挑战性的题目,激发学生的学习兴趣。在以后的教学中,应不断地向优秀教师学习的过程中加强“新理念”,再学习、再实践,相信自己能在不断的自我思考中成长,在不断的自我实践中发展,在不断的自我成长中创新。 |
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