班主任经验分享 问题学生建立“病历本”

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   中国公安大学的李玫瑾教授在育儿讲座中曾经说到：一个人今天的表现肯定有过去的轨迹，人的出生是轨迹似的。心理发展它不是公路似的，不是可以随便改线的，那么你今天的表现肯定有相应的过去。从一个人的行为结果来判断生活当中这个人是一个什么样的人 ，其实每一个人，他都有他的发展轨迹。佛教中有一句话：“菩萨畏因，众生畏果”意思是菩萨很重视事情的起因，而众生很重视事情的结果。菩萨认识到因果的原理,看到众生的不幸，看到三恶道的悲惨,所以对自己的每个起心动念都会特别谨慎。因为他深深知道，不良的心行必定结出苦果。
       所以，一个初入初中有问题的孩子，你要与他的小学班主任保持联系，或者，你问一问这个孩子小学的同班同学，而且要去学生的家里走一走，有的父母会隐瞒孩子的过去，你要亲自去了解他的生活，他的家庭，这样，你才能了解他的问题，就像医生要了解一个人的病史。但是，就医不等同于教育，通常的情形是，病人发现不适了，主动就医，但问题学生往往是问题出现了，病的很深了，却浑然不知，如扁鹊忌医，这就产生了矛盾，一方老师主动提供帮助，另一方却固执己见，这就是人的心理的复杂性，身体的疾患大家往往能够正视，但心理的问题往往没有多少人去重视，心理治疗师马丽医生在她的《前行有声—医生·患者·心理分析中写道：医患关系是人际关系的一种，医患本是陌生人，却要在身体最隐秘处相遇，一起直面灵魂的痛苦和挣扎，身体和精神的诉求在刹那间碰撞，担心、恐惧、疑虑、过高的期望在此相逢并激起千层浪。因此，双方都需要采取与日常迥异的人际态度和方式来相处，如果意识不到这一点，必然会给医患沟通带来极大的困扰。
      周四晚上与妇产科的医生朋友宁姐聊起来，我谈到压力，她跟我讲，你们的压力哪叫压力啊？我们妇产科，手里系着生命，系着人的生死，我们不停地学习，我们的压力才是真的大呢。昨天，班会邀请一位警察家长来做职业生涯的教育，这个家长脸上有一种坚毅一种冷静，一种对祖国、对自己工作深沉的热爱，对自己工作内容绝对的保密，他说警察的压力有多大？一名警察如果在工作的20年间没有任何的违法行为，可以提前退休，国家用他们的未来来约束他们现在的行为，让他们在办案过程中慎之又慎，不会见财起意、不会滥杀无辜。在他们追捕逃犯的时候，是开枪还是不开枪？他们要在短时间内做出准确的判断，如果开枪误伤，他们要负刑事责任，自己的工作、妻儿、父母以后怎么办？他们要瞻前顾后，顾虑很多，然而**分子常常是亡命之徒，不计后果，他们什么都不想，警察是一个危险的职业，每年因为执行公务，因公殉职的警察有四五百人，上个月，全国有四五十名警察因公牺牲。他说，哪有什么岁月静好？是因为有人在为你负重前行。……他四十分钟的演说，同学们凝神静听，掌声此起彼伏。
         回过头来思考，我们应该给每个孩子建立完整的档案，给每个经常出现问题的孩子建立病历本，就像我们去医院看病的病历本，放在医生的手边，每次去，医生会拿出来，结合你以前的病史，对你新产生的问题采用新的治疗方法，医生最担心的是治疗方法的多少。患者最担心的是病情的轻重。                                                         
       每当看到学生脾气暴躁，不听从管理甚至顶撞的时候，我现在都会从内心觉得这些学生必有原因，其实不是他们故意要去吸烟、旷课、睡觉、骂人、打架、谈恋爱、不学习、奇装异服、桀骜不驯、一身戾气……。哲学上说存在就是合理的，调查一下，你会发现，这些学生的背后多数都有一个悲惨的家庭和曲折的成长轨迹:父母离婚、家庭贫困、爷爷瘫痪、父亲酗酒、母亲打工、外债一堆、生活困难、备受嘲讽……，本应该像电视里面的广告那样所呈现的快乐童年，却没有哭闹任性的资格，有的只是:要啥玩具没钱；我小时候你爷爷从来没管过我，一辈不管两辈事，你自己看着办吧，存在就是合理。人的成长必遵循一定的轨迹。突然改线，必有变故发生。理清其中的头绪，对我们的工作帮助会很大。