在我的课上,学生们带不齐美术工具属于再正常不过的事情了,一直也没有一个合适的办法去解决这个问题,也一直因这件事而烦恼。三令五申的事情,但是每次都会有约三分之一的学生没按要求带美术工具,大多数不至一次甚至连一张画纸都没有。有时候就会想要狠狠地惩罚这些学生,以解心头之气。但是凭经验告诉自己,这只是徒劳的,只会令自己的心情更加糟糕透顶。
今天的美术课,我提前5分钟到教室,巡回检查学生的课前准备,这个事情依然在上演,我精心思考,该如何妥善解决今天发生的事情呢?
我表情严肃,但努力调整着自己的情绪,等心情“梳理”平静后,我对学生们说:“今天老师真的很生气。你们知道是为什么吗?”
同学们都等待暴风雨的到来。
“发生这种事情请你少找借口。这是谁的责任呢?一个做事没有责任心,一切依赖父母的人,能办好事吗?长大会有出息吗?现在,老师先给你一分钟时间,想一想,下次如何避免类似事情的发生。然后请今天没带工具的学生自己与同学商量,能否给予帮助。老师也希望有工具的同学能热情地伸出援助之手。”
这节课大部分学生完成了自己创作的作品。临下课前,我要求没带工具的学生向帮助自己的同学说声“谢谢”,又了解了为什么没带工具的原因,并和学生约定,准备好点名册,每次上课记录所有学生在点滴,优秀的或者是带工具的。并请多次在美术课上得到帮助的学生谈谈感受,使他们懂得:“给予帮助是快乐的,受予帮助不能是经常的。”我把课堂上在优秀作品拍成照片和孩子们开心绘画,认真绘画在样子,在课下发到家长群里,当然也有没有带工具在学生名单。
在这样的美术课上,似乎课堂纪律有点问题,但是我发现同学间互相帮助的气氛特别浓厚。在“严师出高徒”的旧观念面前,或许有人认为这会宠坏了学生。但我相信:学生已然享受到“美”的氛围,感受到同学间的友情。这样的和谐课堂岂不是更美? |