《玩转电磁铁》同课异构听课反思

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2019年3月13日，今天真是充实的一天。上午来到黄河路第二小学，观摩科学希望杯现场上课。

早早地来到学校，刚好赶上，邢老师执教《玩转电磁铁》这节课，邢老师的课堂，给我留下了深刻的印象，整节课堂，都是学生在主导，教师只在适当的时候给出提示。首先，邢老师出示了上节课实验数据的一个汇总图表，让学生直观的看到，电磁铁吸引小铁片的数量不同，从而引出本节课所学，电磁铁吸引贴片的数目和什么有关？然后，同学们开始猜想，同学们有理有据的猜想，邢老师也顺势整理学生的猜想，并归为两类，也就是我们今天所探究的主题“电磁铁吸引铁片数与电圈匝数有关吗？”“电磁铁吸引铁片数与电池节数有关吗？”之后重新对学生进行分组，让学生自主选择自己想要探究的主题，充分发挥了学生的自主性。接着，让学生根据自己的主题进行设计实验，用拼一拼的方式进行模拟实验，进行交流之后，学生开始实验，学生实验的兴趣也非常高。最后，让各组把实验数据输入电脑，还用直观的图表显示出实验结果。让学生更加清楚的认识到电磁铁吸引铁片的数量与电圈匝数有关，电圈匝数越多，吸引铁片数目越多；电磁铁吸引铁片数与电池节数也有关，电池节数越多，吸引铁片数越多。

紧接着，是优胜路小学的张鑫老师。讲的也是《玩转电磁铁》这节课。张老师使用一个“钓鱼”游戏，通过游戏，让学生自己发现今天所要探究的问题“电磁铁磁力的大小与什么有关”。之后进行猜想，老师梳理探究主题，小组讨论实验步骤，讲解实验注意事项，之后学生进行实验，最后，学生交流实验结果。 之后七十五小的老师展示《有趣的磁铁游戏》，老师充分的运用多媒体设备，先是展示小视频，引出磁铁可以吸引什么？之后，学生进行探究，在学生实验室，老师拍下实验照片，在交流时，展示出来，进行有效的课堂反馈，非常值得借鉴。

这几节课对我而言真的是受益匪浅，让我产生了很多灵感，对我之后的教学提供了很多可借鉴的东西。感谢学校和金水区给我们提供这么好的学习平台，让我们这些新入职的老师可以学习其他优秀教师的教学方式，从而反思自己的教学，不断赶紧自己的教学。