我心目中的好老师作文600字700字800字

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我心目中的好老师

　　人们常说，老师是园丁------用心血浇灌祖国的花朵；老师是红烛-------燃烧自己照亮别人；老师是航灯--------指引学生遨游知识的海洋。但是我觉得我们班班主任却更像一个魔术师，一个会变成不同角色的魔术师。

　　老师像知心姐姐，倾听着我们的心事，欢乐的时候，她与我们一起分享欢乐，伤心的时候，她与我们共同分担伤心的事。上课时，老师为我们做了一个既好玩又能使人牢牢记住的幻灯片，在这学习的过程中，我不仅轻松地学到了课文，而且了解了许许多多的资料，既丰富地添加了课外知识，又能仔细地学到课文内容，真是一举两得啊！上课除了教课文外，还会教一些学习的小窍门。上一次，老师在上课时教会我们一个记忆的方法，再回到家，把一首长长的古诗按照这个方法一背，果真背得瓜熟蒂落。还有一次，课文中出现了一个很难读的生字，每一次几乎都读不准，老师仍旧不厌其烦地教我们，终于把这个字读准了。老师是园丁，她把知识像甘泉一样灌溉在我们心中。

　　老师经常会教我们做人的道理，用自己所知道的故事，透露了一个个千古不变的品质。另外，老师会教我们保护眼睛，甚至用自己亲生经历的事件来让我们明白--------眼睛是心灵之窗，保护眼睛多么重要。她把道理像种子一样埋在我们心中。

　　困惑时老师会诲人不倦的讲题。一些需要思考的题，老师会把我们的答案结合起来，从而获得一个更好的答案。那时候，我们总会以最快的速度把这道题修改一遍。老师则让我们自己再去思考，也许会找到更好的答案。一些题目我们还有点不理解，老师把这个答案的意思再说一遍，直到我们领悟了为止。

　　这样的老师难道不是一位出色的魔术师吗？在不同的时间里，不同的事情中，她总是变来变去，为我们带来了方便、帮助与快乐。

　　她是方向盘，指引着我们前进的方向，她是一本书，一本读不完的书，她是一把火，一把永不熄灭的火。

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我心目中的好老师

　　提起老师，大家脑海里就会浮现出“高尚”“灵魂的工程师”“蜡烛”“园丁”等等等等一系列的关于赞美老师的词语。不可否认，老师这一职业是高尚又伟大的，但也是平凡的。韩愈《师说》里记载：“师者，所以传道授业解惑也。”那么，究竟什么样的老师才是我心目中的好老师呢？

　　我心目中的好老师是“妈妈”。她不仅教会我知识，关心我的学习，还关心我的生活。在学习上，她严肃认真、一丝不苟的传授我知识，不厌其烦的一遍又一遍地为我解答疑问。在生活上，如果哪天早上没有吃早饭，她会给我热一杯香甜可口的爱心牛奶；如果我不小心摔着了，磕着，碰着了，她都会第一时间赶到帮我包扎伤口；如果我生病了，她也会在最短的时间内把我送到医院。还记得那是在上小学二年级的时候，我感觉浑身无力，脸很热，平时一向叽叽喳喳的我在可见的时候竟然趴在桌子上睡觉。我的班主任温老师看我无精打采的样子，就上前去问我怎么了？老师一看我的脸红彤彤的，二话不说背起我就往医务室跑。原来，我发高烧了······我的老师，我的“妈妈”。

　　我心目中的好老师是朋友。课下，她会和我们一块儿嬉戏、打闹，还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏，使我们度过了一个又一个愉快地十分钟。如果我和同学间发生了矛盾，她总会想尽办法地帮我们化解矛盾。当我心情郁闷时，总会不自觉的找她聊天，谈心，我愿意把我心里所有的小秘密都讲给她听。记得那是上三年级的时候，我的爸爸妈妈为了让我有更好的生活，就出去打工了。而我那段时间非常的想念我的爸爸妈妈。每天上学总是一副闷闷不乐的样子。我的班主任温老师发现了我的异常，了解了情况之后她就用她自己的手机给我的妈妈打电话，并且让我跟我的妈妈视频了。我非常的高兴。李老师告诉我只要我想妈妈了，不管什么时间都可以去找她给妈妈打电话······我的老师，我的朋友。

　　我心目中的好老师是我人生的引路人。每当我感到迷茫时，他总会用他那独特的办法帮我打开思想的障碍，让我重拾自信，重新坚定学习的航向。我的学习成绩一直都是班里的佼佼者，所以我也一直坚信我如果第二，没人敢拿第一名。可是，那次期中考试却让我一败涂地，竟然考了班级第五名。一开始，我伤心，我难过，后来，我就开始自暴自弃了，我开始怀疑自己的实力了，我开始不相信自己了。多亏了我的班主任温老师引导我正确的面对一次考试，并帮我分析考试失分的原因。老师告诉我；“一次的失败并不可怕，可怕的是你错误的面对败。”

　　我心目中的好老师是“妈妈”、是朋友、是我人生的引路人！我多想大声的对您说：“老师，我爱您！

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我心目中的好老师

　　一个教师肯读书，善读书，加上愿思考，他就能从教书匠的行列中走出来，成为一名真正的教师。读书是修炼内功，不把内功练好，思考就零碎、肤浅。思考永远不会思想。一个没有思想的教师行走于教育路上，犹如迷失方向的路人走与葳蕤森林，很累、很焦心，拼命走，到头来却发现做的是原地踏步。

　　这些天，总是听到学生说起老师，说起课堂。虽然都是一批过来的老师，但差别却在半年之内就显现出来了，有些教师学生喜欢，有些教师学生不喜欢。体现到课堂就是同样一个班的学生上这个老师的课哈欠连天甚至睡觉流哈拉兹、玩手机、看闲书、听mp3------但有的老师的课连小动作都不敢有。主要的原因是这个老师很严厉，严厉到学生听到他的名字都会心理一哆嗦（生说）。这些老师又一个特点：嘴能上来，凡事能占理，即使不占理也能占理，再不就是给你小鞋穿，直到你转学。厉害！一个字：“严”！

　　我心目中的好老师是课堂上能教得好，专业知识精深、其他知识渊博、能触类旁通。生活上能指导学生做人，思想语言能触动学生心灵，影响其人生观，引导其今后的专业走向。

　　之所以提到这两点，因为这正是我现在缺乏的。前些时间还很迷茫，很身心疲惫，牢骚满腹。可这又能有什么用呢？我现在比任何时候都更想提高自己，充实自己。似乎有种“苏老泉。二十七，始发奋，读书籍”的豪情壮志。因为我一不想一辈子平庸下去。我很平凡，但不能平庸！

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我心中的好老师

　　我心中一直有那么一个好老师，她从一年级开始教我们数学，三年级既教我们英语，也教我们数学，现在四年级她既当我们的正班主任，又当我们的数学老师，她就是——乐老师。

　　乐老师有着整齐的流海，流海下有一对炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一幅眼镜，那张嘴巴严厉地让我们谨记那些要求。乐老师平时都对我们很好，只是有时我们作业没做、没带或做的很不好的时候，她才会生气骂我们，但她骂我们，也说明乐老师很关心我们，下面就让我给你讲一讲吧！

　　有一次，乐老师检查出我们班有一个人作业没做，乐老师原来高兴的心情，一转眼变成生气的心情，把那个人的书扔向那个人，开始骂他，让他赶紧补好。

　　还有一回，我们班有一个人不舒服，乐老师说：“再坚持一会儿，如果真的不舒服，我就把作业给你，你去医院看完病，再做。”“嗯”，那个人回答说。虽然这个人没说什么特别不舒服，但乐老师过了几节课，还是问下有什么不舒服吗？不但很担心也关心她。乐老师每次当我们班有什么碰撞的时候，都会关心我们，如果是自己奔跑而撞到的话，乐老师只会骂我们几句，再关心地问：“还痛不痛呀？”

　　乐老师虽然有时候对我们凶，对我们生气，但我还是十分爱乐老师，因为她骂我们，让我们改正这个错误，是在关心我们。