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沪科版八年级下册物理《力的平衡》教学案设计
第三节 力的平衡
学习目标
1. 认识到在平衡力作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态。
2. 对处于平衡状态的物体进行受力分析,认识平衡力的概念。
3. 在探究实验中要求自己处理实验数据,并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件。
4. 应用二力平衡的知识分析、解决简 单的问题。
5.在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。
学习要点
1. 在物理学中人们把静 止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。
2. 物体如果在两个力的作用下,处于平衡状态,这两个力就称为 , 也叫二力平衡。
3. 当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:两个力大小 、方向 、作用在 上。
导学过程
一、 二力 平衡
观察课本P135图7-18、P136图7-19及图7-20。
想一想 当 物体受到外力作用时, (能或不能)保持静止或匀速直线运动?
物体如果在两个力的作用下,能保持 或 ,我们就说该物体处于平衡状态。这两个力就互称为 。
图7-18、P图7-19中的绳、跳伞运动员,都处于 状态,都受到 力的作用。
(1)观察图7-20,杯子在托盘上静止不动,处于平衡状态,作用在杯子上的 和 是一对平衡力。
(2)观察图7-19,跳伞运动员能匀速下降,处于平衡状态,运动员和降落伞作为整体受到的 和 是一对平衡力。
试一试 请在图6-25中画出静止在水平桌面上的饮料瓶的受力示意图。
二、二力平衡条件
在课本P136图7-21二力平衡的实验中
(1)当两个盘子里装着砝码 质量相同时,纸板在水平方向上受到的两个力 大小 (相等、不相等),方向 (相同、相反), (是、否)在同一直线上,纸板 (平衡、不平衡)。
(2)若把纸板转动一小角度,此时两个力 (是、否)在同一直线上;松手后,纸板 (能、否)静止。
(3)若在右边的盘子里再加一个砝码,而左边的盘子不增加砝码,此时纸板 。(平衡、不平衡),受到的两个力大小 (相等、不相等),方向 (相同、相反), (是、否)在同一直线上。
以上实验结果表明:
当一个物体受到两个力作用时, 二力平衡的条件是:两个力大小 、方向 、作用在 上。
想一想 当物体受到两个力作用并且二力平衡时,物体 受到的合力为 。
做一做 用弹簧测力计吊50g钩码,使钩码匀速上升或下降,观察测力计示数是否变化。为什么?若 使钩码变速上升或下降,观察测力计示数是否变化。为什么?
自我检测
1. 下列情况下,物体受平衡力作用的是[ ]
A.苹果从树上落下来 B.汽车在弯道上匀速转弯
C.物体在斜坡上匀速直线滑下 D.向上抛出的石块
2. 下列说法中正确的是[ ]
A.物体处于静止或匀速直线运动时 ,一定只受 两个力作用
B.物体如果有外力作用,不可能处于匀速直线运动和静止状态
C.两个力作用在一条直线上,大小相等,方向相反,这两个力一定是平衡的
D.一个物体的运动方向在不断改变,它受到的力一定不平衡
3. 一个物体受到两个力的作用,这两个力的三个要素完全相同,那么这两个力[ ]
A.一定不是平衡力 B.一定是平衡力
C.可能是平衡力 D.条件不足,无法判断
4. 天花板上吊一盏灯,吊线的重力忽略不计,下 列各对力中属于平衡力的是 [ ]
A.灯受 到的重力和吊线对灯的拉力
B.灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C.天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
5. 某人用力50 N的力提起水平地面的重为200 N一只箱子,但箱子没有动,箱子受到的合力为 [ ]
A.200N. B.250N C.150N D.0N
6. 汽车在1500牛牵引力作用下,沿 水平路面向东做匀速运动,汽车受摩擦力为______牛,方向向_______;若汽车行驶的牵引力减小为1200N,则汽车将做______运动. 汽车所受合力是______N,方向向_______。
自我反思
我的收获:
我的疑惑:
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