2010学年度小学一年级第一学期体育教学计划

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一、学生分析
一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、每节课要进行一定时间的队列练习
2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
3、校园集体舞，七彩阳光广播操
教学难点：
一年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
一年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
四．教学措施及应该注意的事项
教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
注意事项：
1：年龄普遍较小，多采用游戏
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
体 育 教 学 进 度 表
周 次 计 划 进 度 课 时
1
引导课 体育常识：做早操的好处；本期教学任务。
4

1、队列队形;2、游戏；快快集合 4
2
1、广播操《七彩阳光》：踏蹉步；2、队列：排纵队，横队； 4
1、广播操《七彩阳光》：踏蹉步；2、游戏：快快集合； 4
3
1、广播操《七彩阳光》：弹跳步；2、游戏：一切行动听指挥。
4

1广播操《七彩阳光》：进退步；2、游戏：挑战应战
4

4
1、队列；原地转法；2、广播操《七彩阳光》：进退步、踏步；
4

1、广播操《七彩阳光》组合动作；2、游戏：障碍赛跑；
4

5
游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
4

1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
4

6
1、集体舞《找朋友》组合动作；2、走：各种姿势的走；
4

1、用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
4

7
1、队列：报数；2、复习，各种姿势的走；
4

1、集体舞《找朋友》组合动作；2、队列：报数；
4


8
1、技巧：前滚翻；2、坐位体前屈的测试；
4

1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
4


9
1、投沙包；2、羽毛球颠球；
4

1、身高、体重的测试；2、游戏：换物接力；
4

10
1、队列：齐步走-立定；2、羽毛球颠球测试；
4

游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人^***老虎；
4

11
1、队列：走圆形；2、投沙包；
4

1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
4

12
1、投沙包测试；2、游戏：“8”字接力；
4

1、徒手操；2、游戏：改换目标；
4

13
1、跳短绳；2、游戏：迎面接力跑；
4

1、走、跑交替；2、复习跳短绳；
4

14
1、走、跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
4

1、韵律活动；2、找自己的家；
4

15
1、跳短绳；2、游戏叫号赛跑；
4

1、双人跳绳；2、游戏：迎面接力
4

16
1、走、跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
4

1、30秒跳短绳；2、游戏：贴膏药。
4