部编版小学一年级数学下册《十几减8退位减法》导学案板书设计

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部编版小学一年级数学下册《十几减8退位减法》导学案板书设计
人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校                班级        一年级        主备人       
参备人                审核人       
课题        十几减8退位减法        课时—总课时        14——3
学习目标        1、学生会进行十几减8的退位减法的计算
2、培养学生提出问题，解决问题的能力
重难点        掌握十几减8的退位减法的思维过程理解破十法
课前预习        教材第13页例2
课型                教学准备       
导学流程
导学步骤        具体内容        复备栏

1、导（导课题、目标）            上节课我们学习了十几减9，咱们先来做个抢答游戏：（出示口算）
8＋5　　7+8　　　6+8　　 5+9　　 13-9　　　16-9　　15-9　   17-9    14-9    12-8
    你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减8的口算方法。十几减9同学们掌握的非常好，相信本节课的学习目标大家也能顺利完成，加油吧！
       

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）        1、出示例2主题图：熊妈妈有12个风车，小明想买8个，你能帮熊妈妈数数还剩几个吗？
（1）请你认真观察，收集数学信息并提出数学问题。
（2）试着列出算式并计算。
2、自主学习：
   你独立思考后列式并计算，然后和小组的同学交流自己的想法及计算过程。
       

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）        指名回答：
（1）信息：一共有12个风车，我们要买8个
问题：还剩几个风车？
（2）列式：12—8=4
师：你是怎么算的？把你的想法交流一下吧。
生1：因为8+4=12 ，所以１2—8=4。
生2：10—8=2       2+2=4
生3：12—2=10      10—6=4       

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）        1、十几减8鼓励学生可以运用多种方法进行计算如可以运用“想加算减”的方法，也可以肯定运用“破十减”等方法。
2、学生计算完成以后，可培养学生验算的习惯。       

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）

        完成练习三第1、2题       
课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）       
我们利用破十法和想加算减的方法会算十几减9减8的算式了，那么十几减7、6、5等你能不能计算呢？       
板书设计：                 十几减8
                                                      12-8= 4         
              1、  因为8+4=12 ，所以１2—8=4。
              2、  10—8=2       2+2=4
                  12—2=10      10—6=4
课后反思：