《2.8有理数的除法》教学反思

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有理数的除法法则是怎么样的？前几节课采用的探索、讨论、验证的手段，是本节课继续学习的研究方法.现就几个方面做一下自我反思：

1.       作为新教师在教材把握和关注学生方面，还有所欠缺，教学设计容量过大，拓展过于偏难。在今后的课堂教学上要引以为戒。

2.       作为新教师，课堂上“不敢放手”，不敢去给予学生更多的主动探索的机会，课堂管理能力需要弄清方向，给予学生小组讨论的机会，敢于放手，相信学生的无限潜力。

3.       本节课是一节法则课，要抓住本节课的骨架，要让学生清楚“法则是怎样得来的”,“什么时候用法则”，“怎样用法则”

4.       “在错误中学习”，允许学生犯错，给学生犯错的机会。多一点自主活动，把课堂交给学生。

5.       “用问题引领思维，目标指引教学”，激发学生去自我架构知识。

6.       避免过多的集体性提问，多进行个别提问，真实反馈学生的课堂情况。

7.       在教学方法上，合理利用多媒体设备，给课堂注入新的活力。

一节好课是什么？在集体评课之后，让我深刻认识到自己要学习的地方还有很多，钻研教学，时刻准备，我们一直在路上。