《爬上豆蔓看自己》读书心得

最新资料

《爬上豆蔓看自己》这本书买了很长时间，期间由于种种原因断断续续的翻看，书中每每有很多地方让我觉得感同身受又为作者的细腻心思为之敬佩。本书是幼儿教师专业成长丛书之一，这本书用日记的形式、以朴素的文字记述着一名一线幼儿教师生活中的点点滴滴。书中说到教育是什么？“教育不是一个偶尔的灵感顿生而成的论文，教育是一种行为日复一日的坚持”。读到此句，我的心里不仅为之一震，停下思绪来认真的审视和反思自己。是啊，不是每个老师在教育上都如此有悟性的，日复一日坚持做一名优秀的老师是需要有坚强的意志的。对孩子那份尊重和积极的心态是需要老师在日复一日的坚持修炼中才能获得的。

另外在本书中作者详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。看这本书时，真的觉得像是自己在写日记。同是幼教工作者，写的都是我们最熟悉的，每看一篇，生活中的某一片段就会跳出来。如有一篇随笔是《爱唱歌的小麻雀》，讲了她上午因为一直在纠正孩子的常规，结果该上的课都没有上，下午又受老师之邀去听课。回到教室以后正好课程安排是讲故事活动就给孩子讲述《爱唱歌的小麻雀》。因为是临时决定的，没有任何的教具，但是她调整了教学方法，用富有感染力的语言讲述故事，再让孩子在体验中学习故事，最后以小麻雀的口吻把早晨没有唱的歌唱给小鹿宝宝听，其实就是唱给孩子们听，后来孩子们也跟着唱起来，收到了理想的效果。这也让我想起公开课，她的做法可能就是我们的做法，我们的做法可能比她更好，但是我们因为公开课结束就过去了，时间长了可能就忘记了，但是这位老师能及时记录下自己的教学感悟，再次打开的时候也是一种经验的借鉴。阅读《爬上豆蔓看自己》会被一句话、一个小片段所吸引，因为这些日记吸引人的地方就是我们可以感受到作为教师的反思精神，反思是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自己有一种新的审视和批判精神，反思对于我们教师来说更意味着成长。正如虞永平在序中所说的“对孩子充满爱，充满关怀，对孩子给予宽容，给予理解，给予展望自我的机会，这就是一种新的儿童观引领的职业态度。有了这种职业态度，就有可能去享受职业，而不是忍受职业；去迎接职业生活的挑战，而不是回避职业生活的中的困难。”