家长会讲话材料

桂馥兰香

各位家长好，我是咱们班的英语老师。开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过微信、博客已经有了一些交流。我们正一起携手，共同陪伴孩子成长，顺利度过幼小衔接，成为一名合格的小学生。下面把我的一些做法跟大家分享：

一、开学初 一封信

开学初，我分别给孩子们和家长们写了一封信。同时也收到很多热情洋溢的回信，在此一并表示感谢！

二、 两个做法：

1、让同学们在图画本上画出所学的英语，并且在全班进行展示。

2、每节课根据学生上课的表现，在书上相应位置进行盖章，有问题的是差评。

三、 三个指导思想：

1、激发学生学习英语的兴趣。

“兴趣是最好的老师！”我们的孩子将来还会面对小学、初中、高中、大学甚至终身的英语学习，所以我把兴趣放在第一位！

我在课堂上的一些做法：学习和表演英语小故事，用画画的方式学习英语，在课堂上安排一些小游戏、看英语的动画片、发小奖贴等等，

您在家里，也可以想办法让英语变得有趣些，例如带孩子看一些英语原版的动画片，看一些有意思的英语绘本，或者见见外国人，甚至出国旅游，这些事情都可能会让孩子对英语产生兴趣。

2、树立学生学好英语的自信心。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分着急，不要强迫学生背单词、背句子。

在人格发展理论中讲到这样一个观点：6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑。

所以在小学阶段，如果孩子学习上遇到了困难，暂时没有学好，我们一定要给孩子及时的帮助，多一些鼓励，少一些批评，免得孩子对自己丧失信心。

3、养成良好的英语学习习惯

课堂上，要做到：认真听讲，积极发言，大声朗读，在同学发言时认真倾听，能与同伴合作学习。

     在家里，也希望做到：每天听英语录音15分钟。鼓励孩子鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来。养成英语阅读的习惯。

四、 课堂英语学习的五个要求：

1、单词：能够根据图片或实物说单词，不要求认读单词。

2、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读,能与他人进行简单的对话。

3、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。

4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。

5、人物，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。

上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。

五、一个课外拓展:自然拼读

听读课主要是自然拼读，我们一年级本学期的教学目标是在歌谣中感知26个字母的发音，为将来的拼词，自主阅读绘本，默写单词打下优良的基础。

现在选用的三套材料如下：

动物字母操，涉及到26个动物的单词。

字母大小写，涉及到52个单词

Alphablocks：涉及到26个字母的发音以及简单的单词拼读

六、评价方式：

形成性评价：

1、词句朗读  
2、歌谣说唱

3、口语交际

4、故事表演

5、综合练习

每学完一个单元，我都会检查读单词、说句子的情况。对于有错的孩子，采用单独辅导的方式，确保无一人掉队，全都合格。

终结性评价：

采取“乐学嘉年华”的形式进行，没有纸笔测试，以听说为主。具体内容到时候会再发通知！

七、近期活动安排

    1、本周带孩子们复习了复习1和复习2 的内容，对于全册书六个单元进行了词句的检查。下周第一节英语课会带孩子们做一张小卷子，主要是学习如何审题，如何按要求做题

2、下周第二节英语课，我进行试卷的一对一辅导，学生完成全册书的思维导图。我已经给孩子们看了一些样子，让孩子们提前开始构思！最后一次图画本上的作业，我要求孩子们用心去做，等收集完孩子们的作品后，我会进行一个投票的活动，每个同学选出自己最喜欢的十张作品，班级选出十佳作品。能帮着设计一个小程序的家长可以私信我，协助我完成投票和统计工作！

3、12月24号25号那周，我们完成六单元故事课的学习，孩子们可以带方便携带的圣诞节的装饰品，例如帽子，衣服、袜子等等，可以带一些小礼物发给班里的同学。我也给同学们准备了一份圣诞礼物，是一本我自己制作的可以涂色，可以描画的单词书，书中出现的单词都是我们在听读课上接触到的。说明一点：因为这部分内容是让孩子们感知，不做认读的要求，所以不见得所有的孩子都会读。只是作为书本的补充材料。家长们可以打印出来，作为一份圣诞礼物替我送给孩子们！

八、照片展示