班主任工作心得 奖励制度，我最钟情“奖学金积分”

最新资料

我是个班主任，已经当了20年班主任。

小学教育工作，千条线万条线，穿的都是班主任这一条线。班主任工作繁杂而细致。向来，我喜欢创新地来开展我的班主任工作。然而，有一点我却一直固守成规，那就是班级的奖励制度，我一直采用“奖学金积分”。

“奖学金积分”就是货币积分，也就是“钱”。

平时工作中我很忙，没时间买奖卡。一个“1元”奖章随身带，随班带，一直用到现在。

我忙到没时间和精力换算。孩子们很容易丢失奖卡，也很容易损坏，我们换算又很繁琐，而“1元”奖章，我只用给他一个本子，一个一个盖上去。一个月，孩子们自己清点一下，有几个就是多少元积分，我不费任何力气。到了高年级，我甚至直接把奖章交给能干的班干部来盖，我更是省力！

每到期末，为了鼓励孩子们一学期的努力，我们都会给孩子们买各式各样的奖品，每学期都不同，每学期都是绞尽脑汁花样百出，其实真的很费力又费时。可是，一个奖学金积分奖励制度，就再也不用买奖品了，奖学金积分多少就是多少奖品。奖学金积分全部是由家长自己给自己的孩子支出，孩子努力赚得多少，家长就给自己孩子多少。

学生每人一本方格本，奖励了，课后来盖章。

阅读记录卡、手抄报、参与活动等奖励高一点，其余统统都是“1元积分”。

1.书写奖励：只要孩子们“习字课堂”认真书写，得“优”就可以获得1元积分。

2.写作奖励：为了鼓励孩子多写，写一篇文章就可以得到2元积分，如果孩子们的文章写得好，就可以获得5元的稿费。

3.阅读奖励：这个以孩子们的阅读量而定。一开始，孩子们刚会阅读，为了鼓励孩子多读，我们是看10页书写一篇阅读记录算1元积分，100页就是10元积分。到后来，就是看20页1元积分。再到后面，就看班级整体阅读量了，不能太多，也不能太少，要让孩子们蹦一蹦才能摘到苹果。

4.活动奖励：只要孩子们报名参加了班级或学校的活动，他们即可获得5元积分奖励，如果获奖则更高。重在鼓励孩子多多参与活动，锻炼自己，展现自我。

“奖学金积分”要做到有奖有罚。如果违反课堂常规，在校一日礼仪，作业不完成，或完成的质量不高的。要从已获得的“奖学金积分”中每次扣除一元，以示惩戒。

“奖学金积分”每月统计一次，一学期累计发放。期末时，我们会发放一张奖学金统计单，让孩子们进行统计。统计之后，我再审核。

审核之后，我再在散学典礼那天隆重发放这张奖学金统计单。孩子们拿着这张奖学金统计单，到自己爸妈那里领取奖学金金额。奖学金金额可以用货币（真钱）的方式给孩子，也可以开学初，家长和孩子约定好，孩子获得多少奖学金积分可以换取什么样的礼物。以何种方式兑换积分，这个由家长和孩子自行决定。

每次，孩子们换取了奖学金金额之后，我都是鼓励孩子们直接存银行，很神圣地告诉他们：“这钱不要放身边，因为会丢；这钱也不要放爸妈那里，可能会被他们临时借用了；最好的方式是存银行，签上自己的大名，谁也拿不走，而且还有利息可赚，到小学毕业时，你就会有一大笔钱，可供自己自由支配。”

这样一来，孩子们也有了理财意识，不再大手大脚花钱了，因为赚钱不易啊，一学期辛辛苦苦换来，哪舍得花啊！加上奖学金积分奖励制度实施后，孩子们平时无零花钱，想要买什么，一律要从奖学金积分里扣。这就让孩子们不舍得花钱了，还是存着为好！

以“奖学金积分”为激励手段，让学生体验到一分耕耘一分收获的愉悦，感受到自身价值的存在。使学生更加热爱学习，热爱生活，悦纳自己，超越自己，从而健康、快乐、幸福地成长。