2018-2019学年第一学期初中物理教研组工作小结

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2018—2019年度第一学期，本学期物理组全体教师在校长室、教务处的领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理生本课堂教学模式改革的实践，出色的完成了物理教学任务，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。本学年按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务，做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学年来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《新版课程标准解析与教学指导》、《义务教育课程标准案例式解读》、《对镇江市中考命题的若干制约性意见》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

1．设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学年教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；灵活运用各种课堂教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学，重视以生为主的生本教育课堂模式，全面在我组开展生本教育课堂模式教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。

2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等教学五认真的检查或抽查工作。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高。我们配合学校提出的“使用导学案，打造高效课堂”，加强了集体备课，要求有记录，保证时间，要求每节课须有教学案，并以导学案为主，以生为本组织教学，使集体备课工作落到实处，取得了良好的效果。要求每周组内有一位教师开一节教研活动课，并积极做好课后的评课议课互动学习活动，共同探索提高课堂教学效率的方法、途径和组内教师的业务水平，获得了一致好评。

3．重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。

4．加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

5．积极开展教研活动。组织每位教师每学期上好一节校内示范课、教学研究课，本学期朱中华、黄星、程迎春等多位老师多次在镇江市级或扬中市级范围内对外展示我校生本课堂模式示范课或观摩课。并开展评课说课活动，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径，重点研究：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

6．积极开展课题研究活动，本学期正在进行镇江市级课题《初中物理课堂教学的预设与生成研究》。

三、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

1．织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。本学期多位青年教师在生本课堂活动对外展示活动中中多次开设生本课堂示范课并获得参加老师的一致好评