小学四年级上册语文期末试卷分析

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本次语文质量检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、字词、古诗、修辞手法、口语交际、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后如何进行教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

一、卷面的具体分析

本次期末试卷，分为五大块，即听力阅读，积累运用，阅读理解，口语交际，习作园地。

（一）听力阅读。（8分）

大部分同学均能选择正确，部分同学存在听不准填不对的现象。这道题目相比之下较简单，失分较少。

（二）积累运用。（28分）

重点分析一下几个类型的题：

1.看拼音写词语的考察。学生的“笼罩 凝视”个别有失分现象。错因是基础掌握不牢固。

2.下列词语注音完全正确的一组是（）。考察的是学生的多音字。普遍掌握较好。个别字如“血脉”等出错。

3.词语书写完全正确的一项是（）。考察的是形近字的辨析。如：悔人不倦应该是“诲人不倦”。考察的知识点比较细化，基础知识的掌握要求较高。

4.选择恰当的词语填空。考察意思相近的词语。如恰恰好、适巧、恰巧。

错因：学生对词语的意思理解不准确，把握不好。

（三）阅读理解。（24分）

在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学以下几方面需要重视：

1、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高学生的阅读理解能力。

4、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

（四）口语交际（10分）

应言之有物，言之有序。总之在小学阶段，口语交际十分重要,关系到一个学生的口头表达能力以及能否为今后的写作能力奠定基础。

（五）习作园地（30分）

本次写作给了两个题目，任选其一。一个是关于读书的。一个是半命题，《未来的_____》。题目给出了明确的要求。大部分学生能够按要求完成写作。但是，班里的个别学生在习作时出现审题不清，尤其是写第一个习作的，错写成关于成长的，失分较多。以及出现了习作中的错别字较多，语句不通，涂画严重，字体不工整等情况，都需要引起重视。

二、总结

学习语文必须有足够的“积累”，这是不容忽视的规律；但是，“积累”是为了“用”。也就是说，学语文不是最终目的，而是掌握一种工具、一种手段。既是工具，就不能当作摆设，而要用以参与各种实践活动。对于学生来说，首先是拿它用于学习实践，用于学习各种新的知识技能；还要把它用于生活和各种社会活动。学生学了一些字词，学了一些句子，读背了一些诗文，如果仅仅是为了记住它，把它储存起来，那是我们一贯反对的“死读书”，必然导致死记硬背，使学生的思想僵化，才智被扼杀。“积累”和“运用”兼有，才是完整的语文能力。所以，今后我在教学中会更加注重学生的积累与运用。

                                    

                                      

2018年1月22日

                                  何小