倾听前行的声音——讲述我的2018年度故事

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故事一：最好的学习是同伴间的学习

受到学校师徒结对的启发，我和孩子们上了特殊的一课--拜师仪式。徒弟是在英语学习上暂时遇到困难的孩子，每班找了9个孩子左右。那么师傅是怎么产生的呢？首先遵循的是自愿原则，只有孩子主动愿意教别人，这样效果才会更好。其次是就近原则，在自愿的前提下安排同桌或者前后桌。当然最重要的就是自身的成绩要好，自制能力强。孩子们很兴奋，和别的班的孩子到处分享着即将要进行的拜师仪式。

当天拜师会上。我告诉孩子们师傅的责任是：身先士卒，以身作则；全力以赴，倾囊相授；教学相长，共同进步。徒弟的责任是谦虚好学，勤学好问；勤奋刻苦，认真实践；通过学习，达成目标。第二个环节邀请师傅和徒弟代表发言。第三个环节是礼轻情意重--徒弟赠送礼品。最后一个环节是一诺重千金--师徒同心，其利断金。每次考完试后，我都会根据孩子们的成绩发放奖品，进步的徒弟和师傅都可以同时获得奖励，别提孩子们有多高兴了。

故事二：班里的暖心小天使

“Jessie,我觉得你的脾气很温柔，这次您叫我去帮您批改卷子，我很乐意。您给我的卷子批改完后，我就在桌子上拿了几张卷子，我非常认真的批改同学们的卷子，等到我批改完成后，我就又检查了一遍，害怕有些题我批改错了。老师我知道错了，下次我会再认真一点地，请您原谅我，还有Jessie下一次你可不可以还让我帮您批改卷子？求您了。可以、不可以、原谅你。”这是班里的一个小女生写的一封道歉卡。看到这张卡片，我心里格外暖，让我再次窥探到孩子丰富的内心世界。

故事三：你是我有力的肩膀

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”作为一个团体，三年级英语老师经常结伴去听郝艳玲老师的课，每单元做到了每课必听，我都是讲一课先去听听郝老师是怎么讲的。单词课怎么讲，对话课怎么讲，逐渐地形成了自己的一个讲课套路。

每次听郝老师讲课，我都获益匪浅。郝老师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。郝老师在教学中表现出非常高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力；其次是形体语言在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，还有一个特点是学生思维活跃，课堂教学容量较大；同时，郝老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，体现了以学生为主体、教师为指导的教学原则。每天最幸福最充实的时候就是听郝老师讲课。

这就是我的年度故事，谢谢大家的聆听。