人教版小学三年级英语上微课教学设计

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▲教学目标：  
1. 能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分
2. 初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。  
3. .激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。
▲教学重难点:
1.教学重点：关于头部的单词eye, face , ear, nose, mouth的学习。
2.教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型
▲教学过程：  
step 1．warm  up  and  revi-sion  
1．greetings :
hello,boys  and  girls!
Nice  to  meet  you!
sit  down  please!
step 2．presentation
1．利用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵图图”，让学生与图中人物进行口语交流let’s  say “hello, tu tu.”
2.tu  tu  is  so  cute. look! This  is  tutu’s  eye．并指着tutu的眼睛介绍。同时引出新单词eye.
（1）.先让学生倾听录音怎么读单词eye.
（2）.再范读教新单词eye(开火车读).
（3）.让学生拼写这个单词e-y-e.  
（4）.老师借助肢体语言，指着自己的眼睛说：this is my eye.
（5）.let’s do. follow me: eye eye 唰唰唰（跟着老师一起做动作）.
3.用同样的方法依次新授新单词：face、ear、nose、mouth
4．powerpoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。（注mouth一词的尾音发音较难，适当提醒学生，注意口型。）  
5．认读face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。
step3：practice
1．let’s  do:
eye  eye 唰唰唰
Ear  ear 呼呼呼
Nose  nose 闻闻闻
mouth  mouth 巴巴巴
Face  face 拍拍拍  
2. I  say   you  do．(老师说，学生快速做相应的动作，然后找一位学生出来做出动作。)
3．what’s  missing?（出示多媒体课件，出示学生感兴趣的动物图片，让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。）
4.are  you  happy? Now  let’s  sing  a  song: if  you’re  happy!
▲板书设计：
unit 3  look  at  me
A  let’s  learn