长方体表面积计算教学反思

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长方体的表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算到立体计算的开始，是本单元的重要内容。

教学时，我让学生每人准备一个长方体纸盒，沿棱展开后观察，说明长方体6个面的总面积就是长方体的表面积，然后引导学生观察长方体的上下面、前后面、左右面的面积应该怎样计算，通过小组合作得出：上下面的面积=长x宽x2，前后面的面积=长x高x2，左右面的面积=宽x高x2，长方体的表面积=长x宽x2+长x高x2+宽x高x2，在学生掌握了长方体的表面积公式后，我列举了一些具体问题，让学生口答应如何计算表面积，如：做无盖的正方体鱼缸，做长方体通风管，给长方体罐头盒贴商标纸，粉刷教室墙壁等，提高了学生灵活解题的能力。

在本节课的教学中，我让学生通过自主探究、小组合作获得了新知，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的思维能力和合作意识。在操作过程中，学生理解了表面积的意义，总结出了表面积的计算方法并运用它解决一些简单的实际问题，但在课后作业中出现了许多不足之处：在遇到解决实际问题时，有些同学很难与实际物体联系起来，不能具体问题具体分析，计算方面出错也较多。