五年级语文老师2018述职材料 耕耘不问收获 自有一路芬芳 ——我的2018

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2018，走了，2019，来了，时间从来不会因为我们的恋恋不舍而永远守候，却会因为对理想的执着追求而熠熠生辉。

细数2018年，我用时间做了两件事：一是踏实而智慧地工作，二是用心品味生活。

      作为一名教师，我从未想过功名得失，一切工作都来源于我对教育的热情和责任。每当自己被残酷的现实给打击得头晕眼花时，我就告诉自己：生活不止是眼前的苟且，还有诗意和远方。我目前无法改变身边的工作环境，我就选择调整自己，学会适应，无愧于学生，无悔于自己。今天9月，儿子上幼儿园了，我虽然没有前几年的那种勇于拼搏的精神，但我自己觉得这不是退步，反而是逐步成熟的表现，懂得了取舍和分辨，少几分认真和执着，多一分灵活和智慧，这样的工作状态才会使身体和心灵保持平衡。因为自己想要的生活只有自己懂得。

      2018年，我和我的学生相处得非常好，互相尊重，和谐融洽，亦师亦友，共同成长。我们之间没有距离和恐惧，拥有的是默契和信任。整体来说，班上的孩子们都明白了阅读的重要性，大多同学坚持阅读，与书相伴，不仅努力形成了良好的学习习惯，还在不断地追求进步。这些应该是我一年中看到的最令人欣慰的校园风景。

2018年，我认真工作，坚持学习。上半年，我任教两个班的语文教学，105个学生的作业批改是最大的工程，为了提高教育教学质量，我想了许多办法，小组PK制、奖励机制、与榜样同行等，收效良好；下半年新接手的五二班，学情特别复杂，班级共37人，人数虽然不多，但是令各位老师都十分郁闷。多数学生思想朴实单纯，然而学习能力不足；多数简单可爱，各种习惯却差强人意，特别是倾听、阅读、口语表达、作业书写、个人能力等几方面学情远逊于往届，同样是五年级的孩子，由于多方面的原因，形成了他们明显不同的思维方式、学习态度、学习习惯和学习能力，其中，单纯善良但像一盘散沙，基础知识与能力不扎实、思维品质较弱成为了任课教师的一致评价。面对如此现状，我别无选择，只能接纳并负重前行。经过一个学期的努力，我们看到多数学生的眼中慢慢有了“光”，也算是一种欣慰吧。

在个人专业成长方面，我积极参加每周的教研活动，按时完成教研作业，抓住机会锻炼自己；在陈校长的智慧银引领下，我们课题组成员团结合作的郑州市重点课题荣获一等奖；坚持阅读与思考，自己的心灵逐渐丰盈，甚是欢喜。

2018年，我继续心怀感恩，用心品味生活的酸甜苦辣。儿子尚小，作为妈妈，陪伴儿子成了我每天回家的必修课；作为女儿和儿媳，如何与老人相处也是我这一年不断修炼的基本功；作为妻子，怎样和老公互相理解，互相欣赏，形成默契，共同创造美好生活，这一年的生活经验也让我成长了许多。

2018年，我幸福吗？答曰：六成是幸福，四成是困惑。有困惑，说明我有待学习和成熟，幸福指数有待提高。

2018年，我在心底里告诉自己：耕耘不问收获 自有一路芬芳。

2019年，内修自己，多读书，多思考，多实践，抓住机会，积极参与，锻炼自己，突破自我。当然，幸福得像花儿一样才是最重要的。