《画画火柴人》教学反思

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这堂课主要通过生活上的一些场景，让同学们融入到这个场景里面，用火柴人的形式来把生活中的人的一些动态，用火柴人的形式表现出来，然后把画面完整的画出来。引导学生的创造与观察能力，激发学生们的表现欲。教材对于他们的难度不大，但表现空间很大。

在新授过程中，只注意如何将火柴人画的好，过于强调火柴人的表现，忽视了场景的教授，使部分学生在最后的绘画过程中，造成了学生们场景的表现不够好、有的场景不会表现等问题的出现，是我在备课的时候过于强调主体而忽视了背景的表现。在以后的课堂上要避免这类似的情况发生，注重画面的整体效果而不能只重视主体的绘画。

教授火柴人的画法时，只是简单的说了说如何画，并没有使学生进行练习，在教授的过程中学生学习兴趣高，但是掌握程度我并没有检查，应在了解如何画火柴人后进行一个小的练习，使学生更加掌握怎样画。

在接下来二十多天的教学中，不仅要培养学生怎样画主体物，更要注意背景与主体物的协调搭配。将本学期的所学融合在一起，画出和谐的画面。