“我是写话小能手”——小学一年级写话比赛活动总结

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一年级学生犹如一块和氏璧，任由老师的巧手去雕琢，有的暗淡无光，有的则玲珑剔透，不在璧的本身，而在你的雕技，如何化腐朽为神奇。一年级看图写话，是高年级作文的启蒙，引导得当今后作文如小溪潺潺而淌；引导不当，往后作文则如河道淤塞不通。下面谈谈我们写话比赛的体会：

本次活动孩子们争先恐后地参与其中，仔细观察图画，按照我们平时的要求开始书写。包括格式和写话“四要素”。孩子们的观察能力是有限的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序，东看看，西看看，抓不到重点。面对这种情况，我们就想必须在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，了解画面所反映的主要内容，并发挥丰富的想象力写出新鲜生动，具有个性的语言。最后我们评选了十名“写话小能手”。   

对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写完整。因此，在一年级的看图写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，力求把话写完整。让别人一看就明白是怎么回事。 要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。任何一个学生在他的内心深处都有渴望成功的欲望。而低年级的小学生更在意教师的评价，一句赞扬，一句鼓励，会使他们心花怒放，信心十足。因此，每次对写话的批改，我都仔细地阅读，认真地批改，找出他们的每一点进步，发现每一个闪光点，写上他们能读懂的话语，尤如面对面的亲切交谈。为了鼓励每一个同学，每周我都表扬一些有进步的同学，并奖给他们小红花，使他们感受到进步的快乐，从而更加喜欢写话。