《雾在哪里》教学反思

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《雾在哪里》教学反思《雾在哪里》是篇童话，把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太阳、海岸、城市等藏起来，最后没有什么可藏的了，又顽皮地把自己藏起来。此文旨在引导学生感受大雾天气，对雾这一自然现象产生兴趣，理解雾的聚散变化的特点。在教学这课时，我注重学生学习能力的培养。

1、以读为本，读中理解。

对于低年级的学生而言，“读”对理解语言，感受情感起着重要的作用。在课堂教学中，引导学生采用不同形式的读，让学生在读中体会雾的淘气、感受雾的顽皮。这样不但让学生在读中理解了课文，还培养了学生读的兴趣和习惯。

2、随文识字，积累巩固

教学中不再单独教学生字，而是在教学段落时随文识字，利用上下文理解字词，帮助积累。同时采用不同的识字方法，帮助学生识字。

3、丰富想象，回归现实

雾去哪儿了？是学生感兴趣的话题，从想象到现实，意让学生在想象的同时也要关注生活，关注自然界的事情，所以归根结底，所有的知识最终等让学生受益，才行！