幼儿教师成长规划（2016-2019）

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自我分析 个人优势
 四年的本科学习，积累了较多的专业知识。对待工作认真、踏实，能吃苦耐劳，喜欢学习；对待孩子有足够的耐心、爱心
不足之处
 教学经验不足，教学能力薄弱
远期目标 做好自己的本职工作，完成领导布置的各项任务，照顾好孩子们的生活起居，主动与家长交流沟通，敢于挑战自己
  近三年目标（2016-2019）  第一年，做好本职工作，照顾好孩子们的生活起居，尽快适应熟悉幼儿的一日生活流程。经常与经验丰富的教师进行沟通交流，学习组织幼儿几家长沟通的有效方法。  第二年，能够担任教师的工作，学会组织孩子，具备基本的教学能力。  第三年，逐步形成自己的教学风格与教学特色，加强日常工作中对幼儿的观察和反思，积极参加各种技能技巧比赛，努力做一名优秀的教师。
分  阶  目  标
第一年目标（2017年）  全面了解已接触幼儿年龄阶段的生理心理发展特点，逐步拥有独自带班的能力。
第二年目标（2018年）  已经完全适应班级工作， 和班级老师配合默契，完全具备独自带班教育教学能力。
第三年目标（2019年） 自己满意自己的生活动作状态，让身边的每一个人，无论是家长还是朋友都能友好相处，让每一位在自己手里的孩子都能够安全、快乐的成长，让家长领导放心，同时也让自己骄傲。