九年级英语期中考试质量检测报告

桂馥兰香

期中考试已经结束了，现这次的考试情况进行了如下的分析：

一、试题分析

这次考试的试题总共有六个大题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解、词汇和写作。这份试卷的考查范围主要是九上Module 7----九下Module 4。总的来说，试卷的难度适中，没有出现超纲或怪题的现象。现具体分析各大题如下：

1、听力总体一般，可能平时训练少一些，其实听得内容也不是很难，但是听力是失分现象还是相对较多。

2、单项选择题。该题目的设置以中考难度为参照，主要考查学生对各种基础知识的掌握程度。所考查的内容在平时的教学中都有讲解到，单元检测时也考过，考前复习也强调过，应该说这道题是比较简单的。

2、完型填空主要考核学生的综合应用能力。但是同样的文本我们学生在作业本中曾做过，因此完型失分情况不多。

4、至于阅读理解题，它需要学生具备一定的很强的理解能力。难度相对较大，尤其阅读题中的那道分值为4分的主观题，学生失分较为严重，针对这一类型的题型学生还没有很好的答题思路和答题技巧。

5、词汇题。选词填空和根据汉语写单词中所考词汇都是考试范围内的词汇，学生平时过关落实得较好，因此学生失分也不严重。

6、写作。书面表达所涉及的话题学生有话可写，但是到底是记叙文，议论文还是夹叙夹议的文体，学生辨别不清，更多学生写的是记叙文，而出卷意图以及改卷老师的要求是写夹叙夹议的文体，从而使得学生失分尤为严重。面对这种题型，今后要求学生写夹叙夹议文体比较保险。

二、学生情况分析

1、学生情况

本年段学生一共有182人。他们的英语基础都比较好，尽管是九年级的学生了，但是整个年段无论是老师还是学生们，在平时的工作和学习中对英语还是一如既往地保持着极高的热情，从而使得全段孩子的英语水平还是比较乐观。

2、答题情况

从这次的考试情况来看，较为突出的是九（3）班，九（3）整体水平比其他五个平行班高出一个层次，这都是陈茜老师一直以来努力工作的结果，其他几个班级相差不大。从试卷的答题情况来看，学生的答题态度很好。尽管英语试题大多数都是客观题，但是很多学生都按照老师平时的要气认真答题，不放过任何一个题目中的任何一个有用的信息，这也是学生们取得还成绩的根本原因，唯一不足的就是学生们的卷面，书写质量还有很大的提升空间，这也是接下来几位老师一致认为在平时教学过程中需要特别注意的急需改善和提升问题。

三、问题与对策

（一）问题分析

这次考试的成绩较为理想，但是也存在一些不足，仔细分析，问题主要存在于以下几个方面：

1、各班或多或少都有一两个相对比较落后的学生。即便如此，但是 因为人数较少，所以各位老师都在制定详细的帮扶计划，争取不让一个孩子掉队现象的出现。

2、学生对英语的学习较为浓厚。但是如今学生处在初三，数学科学每天都有大量的练习需要去做，这很耗时间，学生课外花在英语学科的时间几乎没有，因此，提高课堂效率，提升学生的学习效果在接下来的教学过程中显得尤为重要。

3、因为一直在赶新课，因此平时学生缺少训练，特别是专项训练。各位来一致决定等新课全部结束后再以话题为入口，加强对学生各个专项的训练，提升学生的能力提高学生的成绩。

（二）解决问题的对策：

1、不去跟理科抢时间，但是一定要高效合理的利用好课堂，老师们在备课组既要备考点，更重要的是要站在学生的角度备学生，提升课堂效果。

2、首先肯定学生现有的成绩，激励学生继续保持高昂的英语学习兴趣，切不能因为初三了时间不够用而忽视了对英语学科的重视。

3、注重基础知识教学。加强对学生基础知识的落实效果的检测，真正做到人人过关，不放弃任何一个孩子。

4、备课组加强集体备课，通过集体的力量提升我们团队的战斗力，真正做到资源共享，共同进步共同提升。