导语：
韩国总统《与花鸟的对话》让我们感受到了自然的魅力；朱自清的《春》让我们心灵幻化出一派诗情画意；《济南的冬天》带来了种种神韵、种种情致，我们也学过不少诗词，现在想我请同学补充出这些诗词的下句，并说明这些诗词表达出作者什么样的思想感情。
乱花渐欲迷人眼，
。
春眠不觉晓，
。
两个黄鹂鸣翠柳，
。
王国维在《人间词话》中有一句话叫“凡景语，皆情语。这些景物在作家的笔下，有着或喜或悲的情感，如果我们带着”满怀的好心情，投身到大自然中，那时的景物又会有什么特点呢？让诗人李汉荣做我们的向导，我们到《山中访友》吧！
步骤：
（一）梳理全篇：
A．美读全文，
在阅读的过程中圈点出作者到山中访问了哪些朋友。（配乐）
B..作者是如何称呼这些朋友,你觉得这样有什么好处呢?(合作讨论)（板书爱心）
(二)精析品读：
同学们,这是一篇精致的散文,可以说是字字珠玑,那你能告诉老师你最喜欢的是那些地方吗？（可能是第五自然节。开学和结尾、题目）
A．
精讲第五段：方法：自由朗读第五段，前后同学讨论你喜欢它的原因。
(表面：手法,修辞
内在：用心)
板书：想象力、童心
好奇心
开头与结尾首尾照应,以情入文,以情写文.
B．
请同学们归纳一下作者为什么能写出如此优美的画面呢？
板书：山中访友访自然，心中蕴情蕴天地
小结：如果说爱心是动力，想象力是大船，童心是航标，好奇心是舵手，那么就让我们的“心”船驶向大自然吧。如果我们保持一颗纯真的童心，用好奇的眼光，用丰富的想象力，用饱含爱心的笔墨，去勾勒我们身边的一草一木，那么就会有美景在胸的情怀。
（三）让我们含着感情来朗读第五段。（视时间而定，读全文或是读第五段）
（四）
迁移：小竞赛：拿出一些水果，请同学们任选一种，仿照第五段的句式：
你好！-------------写一段话，要求是要有丰富的想象力。（为了激发学生的竞争意识，把水果给写的好的同学。）
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发表于 2008-4-16 08:49:00
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