旧壶装新酒 ----《装在套子里的人》导入教学反思

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《装在套子里的人》是语文课本中的经典文章，如何让经典之作焕发新的活力，如何更好的让学生参与其中是这节课的关键所在。

       别里科夫死了，为何死文中并未明说，探究死因可以作为本课的切入点，于是我便以探案破案的形式让课文展开，全班成立“别里科夫”案柯南破案组，主要破获别里科夫是自杀还是他杀的问题，下设五个小组，分别是生活背景调查组，案发现场勘查组，别里科夫档案整理组，涉案人员调查组以及结案陈词组。前四个小组分别依据课文内容以及在课文内容上的想象力发挥进行深入调查，并形成调查报告，最后一组在听取以上四组的调查报告后进行判断并得出最终结论。如此开课，悬疑的效果设置远超预期，学生的积极性也迅速被调动了起来，各司其职，纷纷进入角色。各个调查小组的内部分工也极为明确，有从课本中查找相关情节内容的，有发挥想象力还原现场的，还有将小组成员意见记录在册的，看到同学们如此投入，备课时的艰辛瞬间一扫而空。

      到了分享环节，学生们的发言更是精彩纷呈，再加上小组之间的补充发言，更是把这节课推向了高潮。

       生活背景调查组的同学们可谓把别里科夫的社会背景和生活环境调查了个底朝天，学生娓娓道来：1898年,沙皇统治下的俄国，由于受欧洲进步文明的影响,俄国人民要求自由名主的呼声越来越高,但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天，人们在一所中学的男教工宿舍里，发现了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至打算结婚。

      接着案发现场勘查组登场，一位同学道：死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。可谓将案发现场还原的细致入微。

      别里科夫的档案整理组将别里科夫的基本情况以表格的形式清晰呈现。有死者姓名、性别，出生日期、婚配情况，生前职务、死亡地点，死亡日期、死前征状，以及特征、人际关系和口头禅一目了然的呈现出来，别里科夫越发的立体起来。

       涉案人员调查组分别对华连卡，科瓦连科和“我”布尔金进行了彻查。这个小组以设问的形式展开。例如对华连卡的调查设问为：Q1：请问你和别里科夫关系如何？

Q2：你们是怎么认识的呢?他给你印象如何？

Q3：他怎么会从楼梯滚下来呢？

Q4：你最后一次见到他是什么时候？

问题设置之专业，仿佛真的让人进入了审案现场。

       最后的结案陈词组在听取了上述组别的调查后，针对别里科夫是自杀还是他杀的案件设疑，给出了结案陈词：据了解，从当时滚下楼后，别里科夫并没有受伤，而是立即跑回家，从法医的鉴定报告得知，这起事件并未对他的身体健康产生影响，而死亡现场此前也无任何人来过，所以排除他杀的可能。据法医鉴定报告得知，死者身上无锐器痕印，体内也无药物残留，可见这也不是一场自杀案件。当时别里科夫滚下楼的情形被华连卡及其两位朋友看见，华连卡见状便笑了起来，据查华连卡的笑出于无意，但这却让别里科夫内心受到伤害，在自己心爱的人面前如此狼狈，已让他尴尬不已，华连卡的笑更让他伤心，他走回家时，害怕自己的糗事成为满城人的笑柄，更怕传到当局的耳朵里，致其声誉全毁，于是在该事件一个月后，他将自己关于家中，不敢出门面对众人嘲笑。加之自己身体状况一直不太理想，于是别里科夫在心理的极度恐慌纠结死去，所以我们认定别里科夫真正的死因是精神崩溃。

       至此“别里科夫”案柯南破案组宣布告破。