四年级英语教材教法培训感想

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首先，非常感谢三官庙中心校领导给我们四年级英语老师探讨四年级英语下册教材和一起讨论交流的机会。教研组长牛艳老师以轻松幽默的口吻带领我们分析四年级英语下册整册内容的重点、难点，对应课程标准分析了每块教学内容所要达到的目标要求，而且结合这次英语达标课验收经历，牛艳老师毫无保留地分享了自己制作的课件并和大家一起讨论分析了几种课型的教法及自己的深刻体会。

会上，特别感谢张书战张老师分享了自己验收二级达标课的感受，并且结合我们及三官庙英语老师的整体素质情况给我们了一些建议。通过此次教材法培训，我对教材有了一个整体的认识，对课型的重难点有了更好地把握，通过张老师的点拨，我也明白自己的不足之处和未来的努力方向。本次教研我最为重要的一点收获是：有研才有言，要不断学习、反思，提高课堂教学技能。

研指研究，钻研，言指发言。苏霍姆林斯基说，教育首先是活生生的、寻根究底的，探索性的思考，没有思考就没有发现。作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不乏包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握和对课的设计。通过培训，我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，要创造性地使用教材。会上，付艳艳老师针对某一Let’s talk模块讲了自己的设计思路。我更加体会到，虽然我们用的是同一本教材，但是会思考的老师，勤动脑的老师，总是会想方法创新性地使用教材，创新性地设计教案。这样对教案的研究和思考，终会拓展自己的发散思维。这样灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。

有研才有言，还要不断学习和反思。不仅要对教材有所研究，还要多听课，多参加培训，多评课。从稀里糊涂地听课，听完课只感觉这节公开课很好，却说不出好在哪，到慢慢地听课多了，才知道要听教师的导入，听教师的引导语，教师如何衔接不同的板块，甚至计算具体的环节时间分配，观察教师对学生的评价等等，现在也慢慢地能表达自己的一些见解。但是我感觉自己的视野和专业素养远远不够，听完课要分析，思考，才能慢慢地化为自己的知识，增长自己的能力。

于永正老师在他的《教海漫记》写道：读书是在别人的思想帮助下，建立自己的思想，最终使自己站立起来。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。培训虽然已经结束，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己。时期在变，对人才的要求也在变，现阶段，我必须更加注重自身素养和课堂教学技能的提高，必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

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吴村小学 庄菁菁