六年级数学期中考试质量检测报告

桂馥兰香

   一、试题分析

     知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，使学生知识的掌握情况、能力培养、思维能力情况等得到了综合的检测，也能很好地反映教师对新课程理念的把握程度。

二、亮点与建议

1、本次检测比较以往，有如下改变:一是注重学生的综合能力。二是注重了学生的思维灵活能力的考查。

2、试题难度大

二、学生答题情况分析：

     一大题，填一填。对学生来讲，稍不细心就会出错，平时细心的学生也会因为马虎没有全对，如：第1、4、7、小题 学生填错的比较，填空难度大，相当 于应用题，计算能力差。

二大题，判断题，其中2、5题出错，主要是不认真审题，不理解题意。

     三大题，是选择题学生掌握比较好，4、5、小题出错多。原因是对题不认真审题

    四大题，计算。此题分为直接写得数、简便方法计算、解方程，题量适当，对学生来讲，稍不细心就会出错，简便计算2小题错的多

解方程第3、小题出错

五、观察思考阴影部分周长和面积出错，步骤多学生计算出错

六、学生不认真读题只列综合算式，大部分学生做成分步计算

七、解决问题对钟表不熟悉导致出错。中点不理解

    三、采取措施：

    本次测试也暴露出少数学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生的计算能力和习惯以及读题的习惯和能力都有待加强。在下学期的教学中，将更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。

  1、教学中，教师要充分调动学生思维灵活能力的培养。

  2、要让学生从小养成良好的学习习惯，特别是认真读题的习惯，教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，让学生做到“以不变应万变”，知识落实到位。