公开课《拉勾勾》教学反思

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低年级的学生喜欢游戏教学，在玩中学习，将游戏和歌曲结合，会让学生在不知不觉中学会歌曲。本节课要求学生在学习音乐的同时找到自己的好朋友，学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参加音乐实践活动。

刚上课我就发现，学生很喜欢玩，容易把注意力转在游戏上，所以要随时提醒他们注意聆听，在模唱的时候不能大声，唱的时候要能听到琴声，这样确保模唱的音准。学生在游戏的时候也容易乱，有些孩子乱动，我就故意走到他身边，带动他们一起做，用互动代替责罚，这样不至于打击学生的学习兴趣，也保证了教学效果。

本节课我也发现了许多不足的地方，首先，在歌曲学唱的过程当中，我深入孩子中间和他们拉勾勾的时候没有想到要按照音乐的节奏拉勾勾，只是和学生简单的拉了几下，如果按照音乐的节奏拉勾勾则能够渗透到音乐中，能够起到很好的效果，让孩子更容易理解3/4拍子。在教歌过程中，我只是播放了歌曲的伴奏，并没有弹唱的过程，如果做到了弹唱，我想孩子的注意力更容易集中，能更好的学习并且掌握歌曲。还有一点，我没有注意孩子的声音训练，只是告诉他们唱歌正确的声音是轻声唱不喊叫，但孩子会说，不会做，我应该及时纠正错误的喊叫的声音，使孩子张嘴的时候声音就是好听的。

音乐课上，孩子发出的声音是给听课老师的第一印象，这很重要，如果一个班的孩子唱歌的声音很好听，这将会体现一个音乐老师平时对孩子的训练程度，是一个很重要的环节和工作。在今后的课堂中，我会更加关注孩子们声音的训练，不断的提高孩子们的歌唱水平。