四年级语文期中试卷检测分析报告

桂馥兰香

一、试题分析

这次四年级的语文试题分两部分部分，第一部分，基础知识积累与运用有六个题型。是检测学生对课本中汉语拼音的拼读能力，字词句的掌握运用情况，和对课文理解情况。有看拼音写词语、把词语补充完整、根据课文内容填空、日积月累填空、给加点的词选择正确读音、结合课文内容选择正确答案。第二部分是课内阅读和课外阅读，主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。

   这次月考命题侧重基础知识方面，想通过月考来了解孩子们对于字词句的掌握情况，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的。

二、失分情况及存在的问题

1、看拼音写词语有些同学在薄雾，抛弃，覆盖两个词上书写错误失分。虽然我平时就很注重词语的积累，但还是有个别同学基础不牢固在个别词上丢分。

2、把词语补充完整，有个别同学在人声鼎沸的沸字和帘帘飞瀑的帘帘上出现错误。这道题同学们词语填空能够读出来但是字却写错了，给我的教训就是学习不能停留在表面，字词会背不行最重要的还是得会写。

3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，三是对于课文内容掌握不够透彻。对于课文背诵这一块学生们大都能够背出来，还是落实到字面上就犯了难，写错字情况时有发生，这就给我提了醒，课文背诵一定要落实到笔上。多写多练习。

4、阅读题，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。课内阅读考察了孩子们对于课文的掌握情况，虽然课文就是我们学习过的但孩子们答得并不好，我分析原因有如下两个方面：1.我平时教学对于课文句子分析不够重视。2.孩子们理解的不到位，平时上课讲能够说出来，可是一落实到卷子上就不知道如何措辞了。通过以上两点在今后的教学中我要透彻的分析课文句子，让孩子们在理解的基础上能够用自己的话写出来。课外阅读题目并不复杂，孩子们答得还可以，但是在第二小题上出现错误较高，孩子们不会很好的区分疑问句和反问句，他们认为带问号的都是疑问句，根据这个我又详细的讲解了疑问句和反问句的区别。疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是一种修辞方法，是用反问的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

三、存在的问题

1、学生语文基础知识不扎实。

2、教学方法不够灵活。

3、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求。

4、教师对教材理解、钻研不够。

四、努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础，多练勤考。对于修辞手法，还要多练习，多巩固。

3、继续精心备课，根据新课标的要求把握重点，突破难点进一步提高学生的语文素养注重培养孩子们的答题技巧。