鹤山镇中心小学2018至2019学年上学期教学工作计划

最新资料

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以《宁阳县教育局关于落实“四项制度”，建立长效机制，办人民满意教育的实施意见》、《宁阳县小学教学管理规范实施细则（修订稿）》、《鹤山镇教育办公室2019年工作重点》、《鹤山乡教育系统关于开展“六进”体验 推进“幸福教育”集中活动的意见》、《鹤山乡教育办公室关于规范管理、提升素质、全面提高教育教学质量的意见》和《鹤山镇中心小学2019年工作计划》为依据，以素质教育理论为指导，以义务教育《课程标准》为依据，以课堂教学和特色活动为突破口，以促进学生和教师的发展为目标，以培养学生的创新精神实践能力为重点，彰显学校自信教育品牌。

二、工作目标：

1、突出一个中心：以全面提高教育教学质量为中心，通过常规管理、教学科研、校本研修、师资培训等途径，积极提高教师的教育教学理论驾驭能力，学科教学能力和师德水平，为全面提高教学质量奠定基础。

2、建设两支队伍：团结和谐的管理队伍和敬业奉献的教师队伍。

3、强化三项落实：教学常规管理的落实、学生良好学习习惯培养的落实和“四项研究”（学生学习模式研究、增强学科管理实效性的研究、高效课堂研究、小课题研究）及“四项制度”（ 教学质量包保制度、教学质量会诊制度、教学质量责任追究制度、教学质量奖惩制度）的落实。

4、力争四个突破：一是学生的学习习惯养成有突破；二是高效课堂研究有突破；三是学校科研工作有突破；四是教学质量提升有突破。

三、工作重点：

1、突出抓好学校教育教学质量的提升。

2、着重抓好“双九百星”特色学校创建，努力打造自信教育特色品牌。

3、继续抓好“自主互助”高效课堂教学改革，努力提高教学质量。

四、工作措施：

１、严格执行“三表”。

①严格按课表上课，不得随意调课。

②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。

③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。

2、严格执行“六认真” 。

①认真备课：教师备课必须按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。为了避免某些教师出现“备教不一”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。

②认真上课：课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③认真批改作业：各科作业要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。

④认真辅导：杜绝罚做作业现象，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤认真测试：按进度及时进行单元检测，做到课课清，段段清，测试后二次批改、讲评备课、成绩统计与分析要及时。

⑥认真反思：要经常对自己的教育教学各环节工作进行全面的反思与总结，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

3、努力实施教育质量提升工程。

①严格落实《义务教育阶段学科课程开设方案》，开全、开足国家、地方、校本三级课程。

②学生掌握各学科基础知识的合格率达到95%，优秀率不低于40%。学科能力合格率在90%以上，优秀率在40%以上。

③明确质量管理的关键环节。深入抓好提高教学质量的过程管理、有效课堂、质量监控、质量问责四个环节；校长是学校教学质量第一责任人，教学质量实行校长负责，教导处主抓、教研组主导、学科教师为主体的四级负责制，将教学质量情况作为对部门、教研组和教师评价的主要依据；继续抓好领导干部教学领导力建设，着力提升教学管理的科学化水平。

④改革教学质量评价办法，狠抓培优转差工作。

以培优转差为突破口，提高任课教师工作水平。任课教师要建立培优转差档案，采取有针对性的帮扶措施；要善于发现学生身上的闪光点，激励他们积极上进，摆脱自卑，重拾自信；要及时与本班任课教师沟通，帮助后进生尽快提高薄弱学科学业成绩；要成立班级“帮扶”小组，指导后进生解决学习、作业中遇到的疑难问题；要加强家校联系，形成家校育人合力。

4、加大师资培养力度：

（1）加强师德建设：深入开展爱岗敬业、奉献进取的师德师风教育，打造一支严谨治学、为人师表、教学突出、社会满意的教师队伍。

（2）提高教师教学能力：大力开展教师教育教学基本功研、训、赛系列活动，促进教师专业素养不断提升，运用信息化手段促进教育教学水平大幅度提高。加强教师业务过程管理，新参加工作2年内的教师实行手写备课。加强青蓝工程培养，力争使新教师尽快熟悉工作，尽快上手，尽快成长。

（3）加强教师梯次培养：有步骤、有重点的对全体教师进行梯次培养，力争20人成为县乡范围的学科骨干教师，学科优秀教师达到30人以上。

（4）强化教师自主学习。

学校鼓励教师把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，增厚自己的文化底蕴，引领教育方式的转变。充分发挥图书室的作用，倡导“以书为伴”的思想，教师要读专著，赏名著、诵经典、研课本，写随笔。老师自己要制定一个个人读书计划。在读书的基础上，教师可以结合自身的教育生活实际，反思自己的教育行为，每月写一篇教育随笔或读书笔记，以促进在实践中反思，在反思中成长。

5、深入开展教育教学研究：

（1）认真组织课堂教学研讨、评比活动。针对上学期期末考试情况，继续开展薄弱学科磨课帮扶及青年教师培养活动，以教研组为单位，实施帮扶三步走：制定计划、签订协议—实施帮扶、跟踪指导—效果考评、总结量化。根据县教育局及镇教办有关精神，落实“为学而教，课堂教学大比武”相关活动，切实提高教师课堂教学水平。根据县教科研中心要求，开展3-5年级语文教学改革，实施单元整体教学实验，开展大阅读教学尝试，转变语文教师观念，提高学生阅读能力。

（2）落实“科研兴校”战略，积极参加九皋学堂活动，抓好以教研活动、数字化校园、集体备课等为主题的校本培训。开展好集体备课、高效课堂、同课异构、一课连上、三轮“赛课”等形式的教研，实施“学习习惯教育”“小组合作”等措施。

（3）认真组织备课、作业展览和评比活动。在评比、展览中认识到自身的差距与不足，取人之长、补己之短。

（4）以小课题研究为切入点，促进教师对课堂、教材、学生、自身的反思与研究习惯，提升研究水平。牢固树立“问题即课题，研究即过程，解决即成果”的意识，提倡教师根据学生在单元测试、期中期末考试中出现的问题，确立小课题，认真研究，采取有力措施加以解决，切实提高教研的实效性。

（5）充分发挥校本教研在教师成长中的助推作用，分层推进教师专业化发展。依托“教师磨课助成长”活动的平台，引导全体教师参与到学科教研的阵地中，以 “自主互助高效课堂”改革、“增进学科管理实效性”为研究方向，以‘为学而教·课堂教学大比武”校级初选和县镇比赛为抓手，促进广大教师不断追求对传统教材教法的反思与扬弃，形成新认识，掌握新方法，探索新模式，实现教师的自我成长。

进一步完善课程管理的规章制度。切实上好地方课，保障地方课时，定期开展专题教育活动，制定校本课程的开发计划。

（6）增强课堂教学的效率。在深化“自主互助”高效课堂教学改革的基础上，通过实施“小组合作学习”等教学策略，不断丰富其内涵，完善其基本框架体系，进一步推进“自主互助”课堂教学改革，不断提高课堂教与学的效率。

6、促进教育管理科学化：

（1）建立教师目标过程考核管理和评价体系，修订《鹤山镇中心小学教师考核量化实施细则》，突出教学实绩的导向作用，促进教师主动发展。

（2）落实好《宁阳县小学教学管理规范实施细则（修订稿）》和常规教学管理六步管理流程（即：学习——实践——指导——检查——反馈——矫正）。

（3）推进备课改革。在部分学科探索推行“教学案一体化”模块教学，强化集体备课，提高备课的科学性和实用性。

7、充分发挥功能室功能，达到到各项教育教学设施设备为教学服务的目的。明确功能室管理责任，定期对功能室卫生、器材使用情况进行检查、纳入管理教师考核量化等。

8、落实薄弱学科会诊制度。对学科成绩较差的任课教师，学校领导要进行约谈，首席教师、包保教师要进行会诊帮扶，帮助分析原因，理清思路，制定措施，使其不断提高教学质量。

9、落实教学质量包保制度。实行“学校领导包教研组、包年级，教研组长包学科，班主任包班，教师包任教学科”的教学质量包保制度，实现齐抓共管，全员参与，大面积提高教育教学质量的目的。

最新资料

附件1：学校领导包教研组分工表：

教研组	分工领导	教研组长	活动次数	备注
语文	孙鹏翔	王丽	至少间周1次	包组领导要全程参与教研活动，从理论学习、听评课、薄弱学科磨课等环节进行指导。
英语	曹文庆	黄小冉	至少间周1次
常识（科学、品社）	纪勇	王玉华 周浩	至少间周1次
数学	桑胜国	孙伟伟	至少间周1次
艺体	张端玉	刘宝船	至少间周1次

附件2：学校领导包年级分工表：

分工领导	年级	工作要求	备注
孙鹏翔	三年级	包年级领导要经常深入班级听课、了解师生工作、学习情况，对所包年级质量、班级管理等进行指导。
曹文庆	五年级
宋贤华	南校教学点
纪勇	二年级
孙伟伟	一年级
桑胜国	四年级

11、制定学科常规环节实施要求，突出过程性评价。

（1）以教研组为单位，吸纳学科教学骨干教师研究制定《鹤山镇中心小学学科常规环节要求》，依据学科要求突出抓好“学、用、管、评”的过程性管理与评价。教导处、教研组继续坚持常规教学环节周查月结制度，教导处不定时对学科教学环节进行抽查，对检查中出现的问题提出意见，限期整改，挂账销号。

（2）教研组在学期之初，要规划出学科单元质量检测时间，跟踪对教师的单元测试情况进行监控，把好单元教学质量关。

（3）期中、期末学校两次组织学科考查，每学月组织一次质量监测，并及时召开质量分析会。

12、强化制度建设和执行力度。

结合师生实际，制定科学的教师目标考核制度和考核量化、奖惩制度。与教师层层签订目标责任书，严格落实考核量化，及时兑现奖惩。

13、着力推进信息技术与学科教学的深度融合。进一步利用好“教学点数字资源全覆盖项目”资源和网络资源；深化信息化教学应用研究，推进微课资源建设，开展以翻转课堂为主要形式的教学实验。。督促教师利用好泰安教育云平台，做好资源的上传及文章的上传，并做好利用课堂的利用工作。

  五、工作历程表：

周次	工作安排
一 （9.1-9.8）	1、教学常规规范月活动（备课规范周、课堂常规规范周）。 2、制定教科研工作计划及教研组计划 3、检查教师教学计划 4、上学期教学成绩质量分析会 5、进行一年级新生信息录入工作 6、制定完善学校相关管理制度
二 （9.11-9.15）	1、薄弱学科教师座谈会、薄弱学科会诊磨课活动。 2、进行课程标准测试 3、编制并下发学科教学进度表 4、签订教师及各部门工作目标责任书 5、发放单元把关手册。 6、建立新生学籍及学籍变动手续
三 （9.18-9.22）	1、制定“培优转差”学生推进工作计划。 2、下发写字比赛实施方案。 3、召开毕业班教师座谈会。 4、召开“自主互助”高效课堂改革推进会
四 （9.25-9.30）	1、教学常规规范月活动总结。 2、进行写字比赛 3、第一学月业务检查。 4、下发学生作文比赛实施方案 5、迎接县、镇教学视导
五 （10.9-10.13）	1、进行作文比赛 2、下发备课、作业展评活动实施方案。 3、反馈镇教学视导情况 4、下发教师“自主互助”高效课堂教学改革暨教学案一体化备课改革教学设计比赛方案 5.第一学月质量监测
六 （10.16-10.20）	1、进行备课、作业展评活动。 2、教师新课标知识测试 3、抽查小课题实验情况、抽查备课情况
七 （10.23-10.27）	1、抽查单元测试情况。 2、下发学生英语单词听写比赛实施方案、经典诵读比赛方案 3、教师信息技术应用培训
八 （10.30-11.3）	1、调研培优转差质量提高工作情况 2、第二学月业务检查。 3、组织期中考查 4、“自主互助”高效课堂研讨会
九 （11.6-11.10）	1、第一次功能室利用情况考核 2、英语单词听写、数学速算比赛 3、期中考查质量分析及表彰
十 （11.13-11.17）	1、召开家长会 2、调研教学进度 3、组织开展“自主互助”高效课堂赛课活动 4、抽查教学案一体化备课改革情况
十一 （11.20-11.24）	1、召开薄弱学科教师座谈会 2、抽查作业布置及批改情况 3、进行经典诵读比赛
十二 （11．27-12.1）	1、第三学月业务检查。 2、开展期末学科考查。 3、召开教师教学质量座谈会
十三 （12.4-12.8）	1、检查晨读利用情况 2、第三学月质量检测 3、搜集教师优质教学设计及教学经验材料
十四 （12.11-12.15）	1、制定学科复习计划 2、功能室管理及利用情况期末考核 3、复习研讨课
十五 （12.18-12.22）	1、整理教学档案 2、“自主互助”高效课堂教学及教学案一体化改革总结
十六 （12.25-12.29）	1、  期末业务检查 2、  安排期末模拟考试事宜 3、  第四学月业务检查
十七 （1．2-1.5）	1、模拟考试。 2.安排考务，迎接期末考试 3、完成学校总结、教学工作总结、功能室材料归档
十八 （1．8-1.12）
十九 （1．15 -1.19）
二十 （1．22-1.26）