小学科学备课组二年级上册第二单元研讨记录

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时间：　 2018.9.28　地点：　  　 科学室1　　　备课组：　　科学　　　

研讨单元：　　第二单元 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

研讨对象：　　邵建峰        张璐丹   　　　　　　

研讨内容

单元设计意图
1.本单元主题的提出
  本单元引导学生从观察身边的物体转向观察更为遥远和广阔的天空中的星体,旨在让学生进一步体验“物质是变化的”"这一科学思想。宇宙星体是物质世界的重要组成部分,宇宙中星体的运动,以最宏大的方式展现了物质世界的运动变化。千百年来,浩瀚的星空吸引着哲学家、科学家去探寻和思索，也是儿童非常向往和好奇的神秘园。
  天空中的星体对于儿童来说既远且近。他们每天都能看到天空中的太阳、月亮和星星,观察到它们的变化。但由于距离的原因,更由于观察立场的局限，儿童对宇宙星体存在许多错误的朴素认识，因此有必要通过精心设计的活动，帮助儿童对天空中的星体建立一些正确的基本概念。例如，儿童可能认为白天天上没有星星，可以通过活动让儿童认识到白天看不到星星是因为太远太亮了。
本单元作为小学生认识宇宙的起始单元,从学生最为熟悉的太阳、月亮、星星开始，让学生通过一系列动手、动脑活动，认识这些星体的特征及其运动变化，纠正其错误的前概念。
2.本单元对《课程标准》的落实
(1)本单元通过一系列动手、动脑活动,落实低年段的课程目标。
科学知识:
知道与太阳、月球相关的一些自然现象。
科学探究:
在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察对象的外部形态特征及现象。
科学态度:
能在好奇心的驱使下,对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。能如实讲述事实,当发现事实与自己原有的想法不同时,能尊重事实,养成用事实说话的意识。
科学、技术、社会与环境:
初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。
(2)本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙科学领域”的低年段要求。
13.1地球每天自西向东围绕地轴自转,形成昼夜交替等有规律的自然现象。
描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化;描述怎样利用太阳的位置辨认方向。
13.3月球围绕地球运动,月相每月有规律地变化。
描述月相的变化现象。
13.4太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分,地球是太阳系中的一颗行星。
知道太阳能够发光发热,描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
4.本单元次级主题的构成及逻辑关系
  太阳、月亮、星星都是天空中的星体,三课的内容和活动形式都呈并列关系。 从课题上看,“晒” “看” “数”都是观察天体的方式;从活动形式上看,也隐含着三课活动方向的并列关系。三课的能力训练都定位在观察与描述上。第一课《晒太阳》，通过体验太阳的光与热，知道人类的生活与太阳息息相关，光和热是太阳送给人类的最重要礼物。第二课《看月亮》,通过画记忆中的月亮、观察月相盒里的月亮和用望远镜看月亮,以不同的方式加深对月相变化的感知,并从观察一天中太阳在天空中位置的变化,过渡到观察月亮在天空中位置的变化， 第三课《数星星》,重点在观察发现星星有明暗的不同和大小的不同，通过“探索白天看不到星星的秘密”这一活动,不仅能了解看到满天繁星的条件,更重要的是培养学生观察天空中的星体的兴趣。

单元教学目标
知道太阳、月亮、星星都是天空中的星体。
运用多种感官观察太阳、月亮、星星的外部特征。
能够依据太阳的东升西落辨认方向。
对天空中的星体产生观察和探究的兴趣。

课时建议

晒太阳    1课时

看月亮    1课时

数星星    1课时