读书心得 读《以学生为中心的翻转教学11法》有感

最新资料

今天学习了《以学生为中心的翻转教学11法》中的第八讲：放学后，学生变成自己的小老师。对里面威廉∙巴勒特∙叶芝说的一句话“教师不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。”印象颇为深刻，我想这可以理解为教育和学习不应该是一个被动的过程，教师应该在教学过程中起到引导和促进教学的作用。
听教课时，时常有这样的一种感受，当课堂教学进行的生动活泼时，特别是能看到学生积极参与，大胆发言时，内心的激动与快乐油然而生，一节课的时间不知不觉的就过去了。下课后，学生的脸上洋溢着收获的喜悦，叽叽喳喳的讨论个不停，教师的脸上也充满着成就感。也有些时候，教师口干舌燥地在讲台上授课，学生却很少参与，学习热情也不高涨，课堂显得死气沉沉。一节课下来，学生会私下里长叹一声：终于下课了。而教师也从课堂中感受到一丝尴尬。类似后面这种情况，在我们的课堂上是经常发生的。以前大家也许没有对这样的教育方法产生怀疑，上课的时候就应该规规矩矩的，但在当前提倡“创新教育”、“素质教育”、“主动参与”的今天我想我们的做法过于保守，打击了学生主动参与学习的积极性。新课改理念里反复讲的是学生是主体，是课堂的主人，可我们太多的课堂里，扪心自问有学生主体的存在吗？我们不相信学生，不愿意放手，学生主体地位得不到落实，是当今课堂教学最大的问题所在。如果我们不回避这个问题，那就必须解决“主体问题”。怎么解决？那便是把课堂还给学生，让学生做自己的小老师，尊重学生主体。让我们少一点对学生行为的干涉，多一点对自主权益的维护；少一点对孩子的批评，多一点对错误的包容；少一点规范和约束，多一点理解和宽容。
最后我想说，能够想到把课堂还给学生的一定是一个有思想、有追求的好老师。但是作为一个老师，个人认为最重要的是让学生有所收获，有所领悟，不管这个课堂现在是老师的，还是学生的，但终究是大家的。