三年级数学第一次月考试卷检测报告

桂馥兰香

一、试卷分析

本次月考主要考察第一单元对称和第二单元加减法的内容。通过此次考试了解和分析我校三年级学生数学水平，为以后更有针对性的开展教育教学工作做出有效指导。

本试卷题型涉及计算、填空、判断、选择、画图、解决实际问题六大类；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。

本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如判断题中的第5题，考查了计算的变式教学。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面掌握。本次试卷通过不同的出题形式，全面的考查了学生的计算能力、观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、失分情况分析

1.计算题：

(1)口算题共16题。这道题出的比较难，多数是进位加和退位减，而且一部分还需要连续进位和退位，学生考试中，这道题基本上平均10分钟左右才能完成。但总体上得分率很高，只有个别学生出错。今后应加强这方面的训练。

（2）用竖式计算：共4题。由于学生横式上漏写答案或者漏写余数而扣分，但总体上，学生对三位数的加法和减法计算已基本掌握。

2.填空：在长度单位的填空中出错最多的是：一张茶几高约6（     ），好多学生不知道“茶几”什么，导致答案五花八门。这提醒我们在教学中应加强数学与生活的练习。在单位换算中，140厘米+260厘米=（   ）米，8人丢分，主要是读题不认真，没有看清楚“米”字。

3.判断题，共5题。失分主要集中主要集中在第5题：一个数比45多36，这个数比36多45。是学生审题的能力不高，再加上不细心。

4.选择题：共6题。本题丢分不多，但由于粗心，有些学生出现直接填答案而没有填选项的。

5.动手操作：按要求画线段。这道题完成得较好。只有个别学生没有标线段的长度。

6.解决问题：共5大题。错的最多的是第3、4小题。主要是由于试卷印刷不清楚，教师读题时又不注意倾听，按自己的猜测做题，导致丢分。学生对题目中的意思不是很理解，不知如何去做。还有些学生则因漏写单位，计算错误而扣分。

四、改进措施

1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知识能够举一反三，灵活掌握。

2.需要提高学生的审题能力，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师只能在必要时进行一些引导或启发，只有这样才能使学生的能力得到全面的发展。

3.加强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。

4.在以后的教学中，加强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还可以实行“小老师”帮扶，提高“转差”的效果。

要提高课堂教学效率，向40分钟要效益,适当时候可以进行分层教学，让每个孩子得到发展。“功在课前，利在课中”，备好每节课，精心准备，为每个孩子设计一个发展的空间。从这次期中考试来看，优生率还有待提高，以后要有针对性的设计更多有层次性的练习，以求每个孩子都能得到最大限度的思维开发。今后在教学中让学生接触不同的题型，多算多练，使学生能扎实地掌握基础知识，基础打牢了才能灵活运用。计算能力是学生学习数学的基础，培养学生准确快速的计算是我们的主要任务，要强化计算准确率和速度提高的训练.