小学2018-2019年度第一学期数学教学工作实施方案

桂馥兰香

  
新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们xx小学数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！

为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的研计划如下：

一、工作思路和目标：

　　以科学发展观为指导，坚持以“扶学课堂”为宗旨，“铸品扶学”为理念，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、主题教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
二、方法措施：

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

    1、继续坚持每周二集体备课，分单周周二各年级组内集体备课和双周周二集体备课两种形式。单周周二的组内集体备课，每次定好主备人，如何备课？如何突破重点难点？组内老师对教案针对本班的学情进行修改。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。双周集体备课采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，每月对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，引入“扶学”课堂教学模式，继续强化质量意识。进一步探求“扶学”课堂模式，在几个青年教师班级建立试验点，以点带面，促进全校课改落实。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习教材，全面熟悉教材的特点，尤其是青年教师，更要认真的研读教材，做到有备而来，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好外出培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、参加区教研，打造区学习成长共同体。区教研是整合教学资源，实施区联动，促进教育均衡发展的有效途径。本学期要让区的优秀资源进入我校，让区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用区内优质名师资源，为我校教师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励教师在区教研交流中多交流分享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

6、开展学生活动，发展个性特长。本学期学校内低年级组开展一次计算竞赛，以点带面夯实学生的计算能力；高年段解决问题竞赛，突破学生的难点。

（三）发挥专家引领，示范带头的作用，促进教师快速成长
本学期将继续聘请特级教师进校，参与我校的数学研讨活动，借此对我校教师的课堂教学、专题研究、个人业务成长各个方面做出全方位的指导，加快教师的快速成长，以此带动全校数学教学稳步快速的发展。
  二、工作安排

二、工作安排

第一周（9月1日-9月2日）

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研组计划
2、教材分析
3、备课的检查
第二周（9月3日—9月7日）

1、暑假作业期初检测

2、教师暑假作业批改检查

3、随堂听课

第三周（9月10日—9月14日）

1、低段核心素养在课堂主题活动（动员）

2、青优、学带、行政展示课（正式上课）

3、集体备课

4、检查作业批改情况

第四周（9月17日-9月21日）

1、第九届市小学数学优秀教研组现场展示

2、双周纠错卷完成及批改检查

3、布置特级教师进校园任务

4、数学学科青年教师研讨课

5、中秋节放假（22-24）

第五周（9月25日—9月30日）

1、低段核心素养在课堂主题活动（1）

2、高段南信大高新实小区级研训活动

3、国庆作业准备

4、数学小数报征订

5、数学学科青年教师研讨课

第六周（10月1日—10月7日）

国庆中秋假期
南京市第15批省特级教师展示会

第七周（10月8日—10月12日）

行政、骨干教师展示课
组内集体备课

教学常规检查

第八周（10月15日—10月19日）

集体备课
远郊小学“学、教、评一体化”数学探索（一）（高淳）

数学学科青年教师研讨课

第九周（10月22日—10月26日）

1、低段核心素养在课堂主题活动（2）（信大附小）

2、期中复习研讨活动和复习卷命题

3、数学学科青年教师研讨课

4、特级教师进校园活动

第十周（10月29日—11月2日）

1、常规检查

2、集体备课

3、远郊小学“学、教、评一体化”数学探索（二）（六合）

4、行政、骨干教师展示课

第十一周（11月5日—11月 9日）

小班化数学课堂竞赛
2、组内备课

3、数学学科青年教师研讨课

第十二周（11月12日—11月16日）

期中考试（评估中心）
数学学科青年教师研讨课

远郊小学“学、教、评一体化”数学探索（三）（溧水）

第十三周（11月19日—11月23日）

1、扶学课堂——秋实杯教学竞赛

2、期中质量分析会

3、教学常规检查

4、特级教师进课堂

5、行政、骨干展示课

第十四周（11月26日—11月30日）

1、集体备课

2、数学学科青年教师研讨课

3、远郊小学“学、教、评一体化”数学探索（四）（雨花台）

第十五周（12月3日—12月7日）

1、低段教学年会（南化实小）

2、检查教师备课、学生作业批改情况

3、扬子三小、南化四小、南化三小三校联盟活动

4、数学学科青年教师研讨课

第十六周（12月10日—12月14日）

集体备课
小学数学新入职教师“规范化教学”研讨会（一）

3、行政、骨干展示课

第十七周（12月17日—12月21日）

数学计算能力竞赛
秋实杯评比表彰

做好期末调研准备工作

新区首届年会小学数学第二学段（天润城分会）

数学学科青年教师研讨课

第十八周（12月24日—12月29日）

1、集体备课

毕业班新课结束，上一单元新课
3、特级教师进课堂

4、小学数学新入职教师“规范化教学”研讨会（二）

5、数学学科青年教师研讨课

第十九周（1月2日—1月4日）

1、制定期末复习计划，做好总复习的工作。

2、三至六年级的复习研讨课

第二十周（1月7日—1月11日）

期末考试

第二十一周（1月14日—1月18日）

绩效工资考核
寒假作业研讨活动

3、学期结束各项工作总结