一年级班主任工作心得 “勤、细、严”——班级管理之妙招

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开学到现在快三个月了，作为班主任的我，早就想梳理一下自己的班级管理工作了，但是由于各种事务的繁忙，一直没能静下心来好了的梳理一下，今天难得有空，于是打开电脑，整理思绪，回忆着自己当班主任的这两个多月的经历。

一、“勤”字当头，是管理班级的前提条件。

     一年级的孩子，从幼儿园升到一年级，没有了随心所欲的玩耍，有的是各种纪律的约束。很多的力所能及的事情需要自己去做了。但想要让学生自己学会做事情，作为一年级班主任的我，要做到“勤”字当 头，才有管理好班级。

      勤说。安全无小事，一年级的孩子安全意识淡薄，每天的下课时，是我最担心的时候，害怕哪个孩子因为奔跑，因为追逐，因为打闹受了伤害，于是，每次到我上课，我课前两分钟的安全教育提醒是必定要做的，“课间不奔跑、不追逐打闹、不和小朋友闹别扭动起手来”“上下楼梯靠右走、如果大家都在上楼，你不要和独自下楼，如果大家都在下楼，你不要单独上楼，等同学们都下完了，你再上楼。”“如果人多时，上下楼梯途中不能低头捡东西、系鞋带”……一年级的孩子记的快，也忘的快，就这样，我勤说，勤提醒，看到孩子有不安全的行为或动作了，我都要及时的进行提醒、教育。

       勤做。作为班主任，最好的示范是亲身来做，刚入学的孩子们，不会打扫卫生，我就亲自上阵，一点一点的教他们，地面如果拿扫帚扫干净，窗台如何用抹布擦干净，黑板糟如何一次性擦干净，个人的位置如何保持干净，我一次又一次的教孩子们学做。勤教孩子们，勤示范给孩子们，慢慢地孩子们会做了，做的有模有样了，卫生流动红旗飘在我们班级里了。

二、“细”致入微，是搞好班级工作的重要法宝。

多年的低年级教学，使得我本来一个粗心大意的人，对于一群稚嫩的孩子们，也变的心细了起来。

我细心地观察着每个孩子的表情、动作，“今天这孩子感冒了吗？小脸通红，我还是去问问孩子吧。”“今天这个孩子怎么没有请假就不来上学了呢？我得去打个电话问问家长”“今天天有点冷，孩子穿的有点薄，我得提醒他一下，下午穿厚点。”……类似这样的观察，我天天去做。有一天，我收到了一个家长发来的私信，“老师，我孩子说，他特别喜欢您，因为您特别关心他！”虽然只是简单的一两句话，但我看了，心里暖暖的。孩子喜欢上了我，我的班级管理工作就是就更好做了吗？

三、“严”而有序，是推进班级工作的关键。

  俗话说：“严是爱，松是害”，“严师出高徒”，这些都充分说明严重的必要性，对于我班的孩子们，我会在他们表现很棒的时候，毫无吝啬地表扬他们，但我也会有我的原则，当他们违反纪律，放松自己的时候，我也会对他们“严厉”起来。结合我校的手可摘星辰活动，我们在开学初动员全班学生积极摘星——卫生星、路队星、学习星、文明星、礼仪星。我把所有的评价标准一一给孩子做了解释，最后我自己给我班孩子们加了一条，如果哪一个你明显的不遵守，违反了，我是会对你们“严厉”起来的，比如路队，在路队行走中，排列不整齐，不停的乱讲话，小路队长连续提醒你三次依然不改，本周的路队星是不会颁发给你的。一年级虽小，这点“严格”还是必须的，本来就有争强好胜的心理，一听说不给发小星星的，谁还会不好好走路队。

      面对一张白纸进入小学校园的孩子们，到现在有纪律意识了，有集体意识、有安全意识了，作为班主任的我，心中的那份小有的成就感，只有做了，才有倍感欣慰！